<h1> 为了激发幼儿探究科学的兴趣，体验探究过程，发展幼儿的探究能力，更好的促进每一位幼儿和谐发展，通过科学活动引导幼儿观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。提高教师的专业技能水平和职业素养。我园于5月27日至31日进行为期一周的科学领域教研活动。</h1> <h1><font color="#ed2308"><b> 活动准备</b></font></h1> <h1> 小一班《酸甜苦辣》让幼儿的感官在游戏中感知酸甜苦辣的不同味道，高老师通过尝试味道激发了孩子们参与科学探究活动的兴致。</h1><h1> </h1><h1> </h1> <h1> </h1> <h1> 我们一起尝尝，到底是什么味道呢？</h1> <h1> 原来我喝到的是甜的。</h1> <h1> 大一班《乌鸦喝水》林老师通过让孩子们实验知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高，孩子们乐意合作探索，体验探索发现的乐趣，懂得了遇事要动脑。</h1><h1> </h1><h1><br></h1><h1> </h1> <h3> </h3> <h1> 记录猜测结果</h1> <h1> 大家一起来把石子放进瓶水里，看看乌鸦能不能喝到水？哇！好神奇哦！</h1> <h1> 中一班《神奇的盐》罗老师通过实验活动让幼儿知道盐可以增加水的浮力。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探索也发展了幼儿动手观察能力和操作能力</h1><h1><br></h1><h1><br></h1> <h1> 让我来看看杯子里的鸡蛋是沉的还是浮的？一会它会浮上来吗？要加入什么它才会浮上来呢？</h1> <h1> </h1> <h1> 我们一起来做个实验，看看水里加入盐鸡蛋能不能浮上来。</h1> <h1> 你来加盐，我来搅拌，看看奇迹能不能出现。</h1> <h1> 哇！奇迹出现了，老师快看我的鸡蛋浮上来啦！</h1> <h1> 中三班《油和水》活动中，陈老师通过实验活动，让幼儿去发现问题、分析问题、解决问题，引导幼儿观察油和水在搅拌时的现象，并作记录。</h1><h1></h1> <h1> 油倒进水里能不能溶解呢？我们大家一起做个实验。</h1> <h1> 搅一搅，看看油和水能不能溶解？</h1> <h1> 经过我们的实验，原来油和水是不能溶解的。</h1><h3></h3> <h1> 大三班《有趣的沉与浮》</h1><h1>陈老师通过活动让幼儿感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来记录结果，表示物体的上浮和下沉。孩子们与同伴沟通、交流、合作意识很强，从活动中激发了幼儿对科学的探究欲望。</h1><h1><br></h1> <h1> 为什么空瓶子放到水里会浮起来，而石头就沉下去呢？</h1> <h1> 我来负责画下实验结果！</h1> <h1> 小三班《不同味道的水》孙老师通过让幼儿通过外观、嗅觉、味觉方面分辨出甜、咸、酸三种味道。通过孩子们尝试味道去激发探究科学活动带来的乐趣。</h1> <h3> </h3> <h1> 我尝尝这杯水是什么味道？哦！原来我尝的是甜的！</h1> <h1> 大一班《瓶子吹气球》钟老师让幼儿通过实验活动发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量及方法有关，孩子们能有序的合作进行实验，通过实验激发幼儿对科学的探索，让幼儿愿意探索身边的科学现象。</h1> <h1> 大家快来看！我的气球在慢慢变大啦！哇！好神奇！</h1> <h1> 小心的用漏斗把小苏打装到气球里面。</h1> <h1> 哇！太棒了，我的瓶子也能把气球吹起来！👏👏👏👏</h1> <h1> 小二班《皮球浮起来》孙老师</h1><h1> 让幼儿通过亲自动手操作感知皮球、乒乓球在水中会浮起来，活动中幼儿能够大胆尝试多种方法验证猜想结果，体验猜想、验证的乐趣。</h1> <h1> 大二班《纸绳力量大》高老师通过活动使孩子们探索餐巾纸里纤维的存在，知道纸绳有拉力,这次活动的作用相当的大。活动设置了环环相扣的操作活动，让孩子们从最初的玩到有目的的玩。一次次</h1> <h1> 瞧，我的纸绳力量真大！</h1> <h1> 一次次的水桶落地失败，可孩子们没有放弃自己的探索实验，最终知道了餐巾纸里纤维的存在，知道顺着餐巾纸的纤维走向拧绳,纸绳就有了拉力,可以成功的提起水桶，鼓掌欢呼体验成功的喜悦。</h1><h3></h3> <h1> 我和老师一起把纸绳加粗了，看看能不能玩单杠游戏！</h1> <h1> 纸绳的力量真大！也能玩单杠游戏！小朋友想试试吗？我已经成功啦！</h1> <h1> 中三班《糖怎么不见了》孙老师通过活动让幼儿通过观察、操作、从实验中探索溶解的现象，从实验中去激发孩子对科学的探究欲望。</h1> <h1> 小二班《有趣的彩虹糖》，邢老师通过活动让幼儿初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，孩子们从实验过程中感受色彩变化所带来的惊喜。</h1> <h1> 我们的彩虹糖都溶化啦！杯子里的水颜色都不一样了！为什么杯子里的水都不一样了呢？</h1> <h1> 我的彩虹糖在水里慢慢溶化，最后变成了白色的。</h1> <h1> 原来彩虹糖在水里溶化了，所以杯子里的水变成了七彩颜色！</h1> <h1> 大二班《有趣的溶解》麦老师通过活动让幼儿能用一定的方法验证自己的猜测，能用符号做记录，幼儿通过实验活动知道水可以溶解有些物质，体验科学活动带来的乐趣。</h1> <h1> 你们来做实验，我来记录结果。</h1> <h1> 中二班《有趣的尾巴》陈老师通过图片去激发幼儿探究动物的一些本领，愿意大胆表达自己对动物尾巴认识。初步了解动物尾巴的特征及作用。</h1><h1> </h1> <h1> 中二班《动物是怎么避暑》周老师通过活动和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起去寻找问题的答案。</h1> <h1> 中一班《传气球》邓老师通过活动让幼儿大胆操作，敢于想办法解决问题，尝试借助多种工具产生风而使气球动起来，感受风给人们带来的好处，激发幼儿在游戏中探索风的形成，体验探索活动的乐趣。</h1> <h1> 我们一起看看扇子能不能传气球哦？</h1> <h1> 小三班《各种各样的树叶》陈老师让幼儿通过多感官感知事物，使幼儿能够亲近大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。</h1><h1> </h1> <h1> 我来闻一闻红色的树叶是什么味道的？原来红色的叶子是香香的。</h1> <h1> 大三班《有趣的风》李老师通过活动让幼儿初步了解风的形成、风的大小，以及风与人们生活的关系，尝试探索各种产生风的方法，能与同伴共同体验探索活动的乐趣。</h1><h3></h3> <h1> 看！我的风筒能把气球吹得大大的！真的呀，风筒里的风也能把气球变大！👏👏👏</h1> <h1> 每一次的教研活动结束，郑园长和陈运玉副园长都会给老师们做个详细的点评，希望大家今后在开展科学领域的时候，要有严谨的态度，正确把握每个知识点，老师们首先要有探究精神，然后才能激发孩子的探究精神，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使孩子们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣！</h1> <h1> 全园教研结束后，陈运玉副园长让老师们分组二次研讨、反思，整理教案。</h1> <h1> 连续一周的科学领域教学研讨活动，老师们相互交流学习、不断探索、反思的良好互动氛围，老师们也将以此为契机，将自己的学习与感悟运用到教育教学实践中，使教育教学水平再上新台阶。</h1> <h1> 图文指导:郑联育 陈运玉</h1><h1> 图文编辑:陈国嫦</h1>