<h3>呼啸的青春，似水年华。</h3><h3>同样的感受，不同表达。</h3><h3>时空的变幻，刻印文化...<br></h3> <h3>绣湖，最诗意的湖，</h3><h3>追溯上图的年代久远，</h3><h3>也许就是诞生咏鹅诗的场景。</h3><h3><br></h3><h3>古塔之巅，据说珍藏着中国第一童诗--咏鹅。在修复时被发现。</h3> <h3>湖畔十年树木，少年的十年又十年，诗意生发。</h3> <h3>打开老黄历</h3> <h3>翻出老照片</h3> <h3>黑白照片里的彩色回忆，</h3><h3>老班长戴着老花镜仔细码整齐，</h3><h3><br></h3><h3>感谢呼啸的青春，</h3><h3>点赞黑白照片里的自己！<br></h3><h3>感谢30年来曾经努力的自己！</h3><h3>接纳30年后步履蹒跚的自己！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>1-47号点名册，48号是回忆……</h3><h3>报告老师，891学号47人，实到50人，不知为什么，多出3人？</h3> <h3>30年后回味老同桌、老前桌、老后桌...老邻桌</h3> <h3>梦回校园门</h3> <h3>这30年，</h3><h3>走了很多路，</h3><h3>过了很多城，</h3><h3>遇见很多人，</h3><h3>唱过很多歌...</h3><h3>最美《春光美》，</h3><h3>旋律依然悠扬动听，带着淡淡的忧伤，</h3><h3>丝丝惆怅，沁入你骨子里。</h3><h3>此情只待成追忆，只是当时己惘然。</h3><h3><br></h3> <h3>当年的篮球女将</h3> <h3>难忘的小院里</h3> <h3>丰富的校园文化，蛋糕与舞蹈是生活的调味剂</h3> <h3>891的蛋糕文化，30年后发扬光大！</h3> <h3>30年后的篝火舞</h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 绿波如绣的湖畔<br />--致青春的绣湖891-20<br /><br />在我的梦里 在你的眼里<br /><br />那里绿波如绣 那里春风沉醉<br /><br />月光把爱恋 洒满了湖面<br /><br />绣湖畔的歌声 照亮整个夜晚<br /><br />多少年以后 如云般游走<br /><br />那变换的脚步 让我们难牵手<br /><br />这一生一世 有多少你我<br /><br />被吞没在月光如水的夜里<br />多想某一天 往日又重现<br /><br />我们流连忘返 在如绣的湖畔<br />多少年以后 往事随云走<br /><br />那纷飞的落叶 容不下那温柔<br /><br />这一生一世 这时间太少<br /><br />不够证明落叶归根的深情<br /><br />期待某一天 你忽然出现<br /><br />你清澈又神秘 在如绣的湖畔<br />你清澈又神秘 在如绣的湖畔<br /></font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 我这三十年<br>891-20 /师范进校30周年记<br><br>不提当年的青春，<br>不堪往昔的潋滟，<br>不绘一路的风景； <br>不诉半生的心情。<br><br>我只想，<br>在绿波如绣的湖畔 <br>细数那，<br>陪我们走过的快乐<br>琴、棋、书、诗、乐、画 <br>在我们正当年， <br>遁入心灵的圣所。<br><br>如今，<br>知道了诗歌疗法，<br>读懂了音乐治疗，<br>最感恩的，是早在三十年前，<br>在青春年华的懵懂中<br>我们已经触碰到。<br>在我们的过去和未来<br>如影随形，不知不觉地<br>点亮静寂的时光。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">音乐给我们一生的蓬勃生机</font></h3> <h3>那个年代的手抄歌本，翻开瞬间昨日重现</h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 16岁的课堂/点亮一生诗意<br>那年，我们16岁，<br>在文选课上，<br>缪老师，您激情板书《琵琶行》<br>点亮了求知若渴的眼睛，<br>点亮了少男少女的心灵。<br>那清秀隽永的粉笔字，<br>烙在我们的心里，<br>伴随我们走过了大半生！<br><br>30年以后，<br>我们带领长大的孩子，<br>回到您书香的课堂，<br>重温“大珠小珠落玉盘！”<br>再现“江洲司马青衫湿”...<br>青春年少，记忆犹新，<br>传道解惑，师恩永存，<br>诗情画意，身体力行。<br><br></font></h3> <h3>翻出老照片</h3><h3>这是被定格的画面，以至于后来到了这个景点看，总觉得缺少了什么。美图永恒。</h3> <h3>这个照相馆有纪念意义</h3> <h3>30年前，我们在绍兴的研学旅行</h3> <h3>也许，这是最早的研学笔记</h3> <h3>30年后穿越时空的研学旅行</h3> <h3>仰观宇宙之大，俯察品类之盛。恩师伴我行。</h3> 891课堂，永恒的课前3分钟<h3><br></h3> <h3>30年前的毕业照</h3> <h3>1999年，10年聚会</h3> <h3>2009，划时代的全年级大聚会</h3> <h3>寻找校门，重拾记忆</h3> <h3>北国小伙，南方帅哥</h3> <h3>青春的浪漫主义色彩</h3><h3>30年后依旧</h3><h3>人面桃花相映红</h3> <h3>成熟的韵味</h3> <h3>绿树又成荫</h3> <h3>青春芳华</h3> <h3>多年以后，终于来到我们南方人梦中的草原！</h3> <h3>同一棵树下，绿波如绣的湖畔</h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">缪老师在30年后再写《琵琶行》</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">清晨 抛起金色的太阳<br><br>1987年绣湖 891/20<br><br>晨，在静幽的操场上<br>睁开了惺忪的睡眼。<br>他轻轻地呼着气，<br>调皮地吐出<br>一团团飘飘悠悠的雾。<br><br>小草醒了，<br>欣赏着昨夜梦中的珍珠。<br>跑道醒了，<br>聆听着长跑者稳健的脚步。<br>球架也伸了伸懒腰，<br>亭亭玉立着<br>等待球儿虔诚地爱抚。<br><br>听，多么美妙的轻音乐<br>嚓嚓嚓 嘭嘭嘭<br>哈啰！ 呜呼！<br>羞得弯月<br>携着几粒星星匆匆地溜走。<br><br>看，一个三步上篮<br>我们抛起<br>天边金色的太阳！<br><br><br><br><br></font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">1989年的绣湖小报，以文会友</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">1989年的绣湖小报，再读，再现青春的气息</font></h3> <h3 style="text-align: center; "><font style="color: rgb(0, 0, 0);">绣湖文学社的小伙伴。</font></h3><h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">当年龚景中老师为《绣湖》小报题名，缪银芳、韦庆之老师为文学社同学指导，学生中多了许多文学爱好者；</font></h3><h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">钱哉云老师悉心教导书法，几十年后成就了许多书法特色学校；</font></h3><h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">贾少华老师把心理学课上得有声有色，如今成就了一批心理咨询师；</font></h3><h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">王瑞芳老师教钢琴风琴，如今她学生的学生也成了钢琴老师...十年树木 百年树人，难忘义师情！</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 再见 绣湖<br>（录自1988年绣湖小报）<br> 义乌师范 893 班东南<br><br>此地泪别绣湖去<br>今日要乘飞雁行<br><br>往事历历挂肠肚<br>难忘三年情谊深<br><br>更念湖畔大安塔<br>犹如恩师清铄影<br><br>雄心拳拳何处去<br>天涯海角遍绿荫<br><br></font></h3> <h3>荷近荷远合乐和，</h3><h3>江南烟雨忆莲歌。</h3><h3>故园荷色沁心脾，</h3><h3>人生何处听弦乐。</h3> <h3>贾老师说，891班可以申请同学会吉尼斯记录了，全班仅一位同学外出缺席和一位读了一年回内蒙的同学没联系上，47位同学到了45位。</h3><h3><br></h3><h3>在此感恩所有老师，不仅在学校时倾囊相授，更在人生的道路上一直关照和指点。</h3><h3>
891班才子，浙江传媒学院教授的一首诗共享。
行香子 义师三十年同学会
卅载思频，今会如春。点滴事，历历遍寻。当年稚影，涧落缤纷。更缪师美，贾师豪，龚师深。
雪上华颠，风纵青纹。豁胸次，悲喜无痕。太白安在？美酒金樽。且尽情饮，恣意欢，任我真。<br></h3>