【初中二组】学习简报（第三期）

L.Y.F

教育

学校

南通

校长

田家炳

办学

学生

崇川

情感

中学

　　李吉林、李庾南，都是南通的老师。对于一个地方，有一位这样基础教育界人尽皆知的“李老师”，已是幸事。然而，南通却同时产生了两位。

-----《中国教育报》

新的一天，培训开始 上午参观田家炳中学

江苏省南通田家炳中学位于江苏省南通市，学校为国家级示范重点综合高中。学校始建于1952年，时名苏北工人技术学校。1954年，更名为“南通市第一初级中学”。 1958年，更名为南通市第三中学。2002年，增挂“南通市田家炳实验中学”校牌。2014年4月，更名为江苏省南通田家炳中学。

目的地到了

校园环境优美，教育氛围浓厚

校长亲自做讲座

陈永兵校长的讲座

结合实际，揭示问题，

实事求是，直言不讳。

快来听示范课了

陈惠老师的示范课《紫藤萝瀑布》

个别辅导，循循善诱

揭示中心，点明主题

仔细听，认真记

讲的好有道理，赶紧记下来。

全国教育看江苏，江苏教育看南通。

回酒店啦

中午吃完饭赶紧休息一下，等会儿1:10就要出发了，时间好紧张呀！

下午参观崇川学校

南通市崇川学校为九年一贯制学校，由通师二附和南通中学合办。学校位于观音山地区，办学规模九十个班，占地面积150亩，规划建筑面积约为74000平方米。

优雅别致的建筑风格

这就是传说中别人家的学校

在地理教室上课

教学设施看起来好新奇呀，好想看看它们是怎样运转的。

小组合作，教师引导，各组完成各自的任务

观摩主题班会

《崇善真善美，传递正能量》

感恩 宽容 报国

分享管理经验

崇川学校中学部校长吴琳做报告《做有思想的教育》

小组成员都在认真听讲

请记住我说的话

人的视野有多大，他的成长空间就有多大。

-----崇川中学 吴琳

我们的心得体会

今天我们一行到南通田家炳学校和崇川学校学习考察，整个校园处处充溢着育人的气息，干净整洁的校园，生机勃勃的绿化带以及厚重积淀的楼廊文化确实让人感到浓浓书香的氛围。

特别是上午听了田家炳学校陈永兵校长的《学校办学如何更好地体现以学生为本》的报告感触很深。强国之本，在于重教；教育之本，在于育人。”坚持以学生为本，精准、有效地关注学生的全面、健康成长，是成就“办好人民满意教育”的最大福祉。教育要坚定扎实地迈向公平、优质、均衡。而学生作为公共教育服务的最终“消费者”，各项改革举措都要满足学生的发展需求、遵循学生的成长规律，真正解放学校的办学自主权，让学校从“挑学生”、“唯分数”的“怪圈”里走出来。

冀村初中李耀明 27日感悟

今天参观学习了两所学校，南通田家炳学校和崇川学校，观摩了两节课，听了两位校长的两场报告，感受很深。心情极度不舒服。教育一直在搞均衡，但受到的限制太多了。当地的经济发展，重教程度，体制机制。现在差距不是缩小了，而是扩大了。发达地区从校园建设，文化建设已经是追求高大上了，课程开发有雄厚的经济基础和师资力量，无论是整体教学还是个性育人都让人羡慕！而落后地区，教师严重不足水平低下，教学硬件何止落后十年。两相对比，更感到国家重视落后地区教育的重要性。任正菲讲，要让最优秀的人当老师，要重视教育，只有教育发展了，国家才能富强。中国梦的实现必须依靠教育的振兴，教育强国绝不能成为一个口号。做为校长，要有仁爱之心，努力办好一所学校，造福一方人民。西关中学 任兴国

南通研修第三天 阴冷的天气挡不住我们学习的热情，一大早全体学员风尘扑扑乘三辆大巴来到了南通田家炳中学，认真聆听陈永兵校长的讲座，听了一堂生动有趣的语文课。通过对陈校长《办学如何更好地以学生为本》报告的学习，加深了我对以生为本教育的理解，生本教育是真正以学生为根本的教育，以学生的发展为根本的教育。在生本教育理念的引导下，学生能够得到根本的、全面的、协调的发展。一位优秀的校长眼中和心中，应该始终关注学生的长久的成长和发展，为学生的终生发展奠基。推行生本教育是一项系统工程，不仅与校长的办学理念有关而且与教师的专业素养都有关系。推行以生为本的教育需要对校长对教师提出更高要求和标准。当今社会日新月异，教育改革已成为时代教育的主题。及时的改变传统的教育思想，投身到教育改革中来，我们的教育才有出路。 田屯初中 张振斌

情感情境育人，大爱大智大美

——南通培训心得体会三

培训三天上午来到了南通市田家炳中学听了两场报告《办学如何更好地以学生为本》、《校园情感场生态构建》期中“师生互欣赏，共温暖，同生长，幸福存在于每一个感到中的乐学乐教的情感育人大课程”令我感悟很深。教育应该真正按教育的规律来做。学校在课堂教学方面,强调教师恰当表达情感，

突出教学活动中的交往里师生关系构建，逐步形成了关注生命成长的“三单”教学

体系。在德育方面以诚信教育为育德的基础，有选择性地引入香港田家炳基金会的“共创成长路”项目(全称为“青少年正面成长计划—“共创成长路” ”完成其与情感教育深度融合科校本化，同时，辅之以系列化仪式活动和特色社团活动，形成了滋养心灵的德有课程。在学校管理和制度建设方面，注重科学性、合理性、人文性，做到以人为本。在校园建设方面，注重每一个场景的设置、每一个细节的寓意，让一草一物都直情、 都具有直人的效果，形成全方位覆盖的校园育人情感场，让整个校园都具有着人人可以明显感知的情感温度。

下午在崇川学校听了校长的《做有思想的教育》的报告，并听了两堂课，让我们真正感受到了“大爱大智大美”的教育。感受到了处处散发情感文化气息，事事体现情感文明素养。让学校变成师生互欣赏，共温暖真，同生长，幸福存在于每一个感动中的乐学乐教的乐园。真是受益匪浅！

栗家庄初中 靳福洪

上午在江苏南通田家炳学校参观，听陈永兵校长《办学如何更好地以学生为本》讲座，认识到现在教育教学的短板与主要问题，深刻认识到教育是国计更是民生，教育是有规律的工作而不是喊口号的运动和流水式的工业化生产。学校应当引导社会理性认识教育，形成教育合力。

下午来到美丽的崇川中学，观摩两堂课。最后听校长报告，崇川初中部独特的管理模式和考核制度然后根据我们各自学校情况具体融合借鉴。

肖家庄初中 吕效剑

南通培训学习体会（27日）

今天参观了南通的两所学校，走进校园，听讲解，观课堂，对南通教育有了一些较多的了解。特别是课堂教学方面，有自己的特色。南通教育注重课堂教学，追求高效课堂。课堂教学是提升教学质量的关键环节，是实施素质教育的奠基工程。一个学校应该有自己的教学文化，并且有结合校情、学情的顶层设计，否则教师的教学活动就会迷失方向。南通市提出课堂教学指导原则有三条：一是限时讲授；二是提倡合作学习；三是踊跃展示。作为一名青年教师，我将把我在南通所看、所学、所悟、所触、所思的可取之处结合校情、教情、学情，有借鉴、有取舍，使南通先进教学理念和做法能服水土，能在我们的学校开花结果。

河堤初中 柳玉福

聚焦深度理念，提升领导能力

……南通研修感悟之三

五月二十七日，紧张而又忙碌。

南通田家炳中学陈永兵校长关于《学校办学的几点体会与思考》，从多方面阐述了学校校长要充分发挥、利用自己的教育智慧，明确办学短板、立足课堂改革、扩大办学视野、主动承担责任，肺腑之言感同身受。

《紫藤萝瀑布》（语文）、《美国》（地理）、《爱心正能量》（主题班会）这些丰富多彩的课堂，尽显教师扎实的基本功，凸显南通教育办学特色。吴琳校长《做有思想的教育》将访学者带入如何让学生全面发展的教育殿堂，为我们今后开展素质教育指清了方向。

峪道河初中 王德厚

今天上午在南通田家炳中学进行了教学活动交流，听了校长陈永斌的两场学术报告。《学校办学如何更好地体现以学生为本》丶《基于场生态建构的情感教育大课程》，体现了陈校长对教育本质的深刻认识。校长的两场报告之间观摩了一节语文示范课，教师对课堂教学的切入点很好，整节课注重学生能力的培养，是一堂水平较高的语文课。 下午参观了崇川学校(初中部)，美丽而布局合理的学校建筑体现了南通市对教育的重视，这是南通市教育发达的根本原因。学校的硬件设施很先进，有学校自己的电视台，有国内最先进的地理教室，参观的老师们感慨地说:在这样的地理教室上课，学生想不喜欢地理也难。在观摩一节地理课后，聆听了初中郜主任的学校发展报告，学校对学生综合素质的培养有他们独特而有效的做法，体现了他们以学生为本的教育情怀，值得我们学习和借鉴。

五日二十七日进入研修学习第三天，我们一早乘车前往田家炳中学，聆听了陈校长《办学如何更好地体现以学生为主》的报告，陈校长就办学的体会与思考从八个方面作了详细的解读，使我们明确了作为一个教师要作负责任的教育，点点滴滴为孩子考虑，课堂教学要以学生为中心。接着我们听了陈老师的一节语文课，课堂从学着说说、学着品品、学着写写三方面，，别具一格的教学方法使我大开眼界，接着《校园情感场生态构建》，使学校处处散发情感文化气息，事事体现情感文明素养。下午我们来到了崇川中学，给人感觉是一所花园式学校，生动有趣们地理课，互帮互助的学习值得借鉴，传递正能量的主题班会，给学生树立了感恩父母，宽容待人的思想。 西河堡初中 李和平

今天上午我们在田家炳初中参观了学校，听了陈惠老师的紫藤罗瀑布的公开课，感慨万千，真正展现了情感课程的内涵，深入浅出，高吭激昂，充分调动学生参于课堂活动，讲课技能专业。陈永兵校长工作经验丰富，高屋建瓴，理论联系实际给我们交流了诚信教育理念，学校内涵发展，情感教育大课程的开展，很多方面值得我们借鉴。

今天下午我们聆听了祟川初中吴琳校长的讲座，他办学经验丰富，一所新学校的发展离不开优秀教师队伍，学校从名师引领，成长互助，制度护航，评价保障四个方面开展学校团队建设，学生的培养从育才到育人，学校管理从技能到智能提高学校办学质量。我们要反思自己，结合两所学校办学特色，认真开展好学校工作。

今天上午听了陈永兵校长的讲座《办学如何更好地以学生为本》，引起了大家很大的共鸣。的确现状的基础教育就是以“人民满意”的功利性压力；“规模办学”的管理压力；“无限公司”的责任压力；“规范与创新”的评估压力……，我们作为一个学校的负责人，如何负责？如何做负责任的教育？陈校长讲了很多务实的理念:“教育的坚守比操守更迫切”“校长不应因行政任命而丢失了真正的教育”……他分享自己是这样定位的，也是这样去践行的。正如他所分享“教育是国计更是民生”，中国的教育就需要实实在在有“真”情怀的校长。南通教育人，吾辈学习的榜样！

贾家庄 孙俊威

今天培训安排虽然行程长，时间紧，顾不上休息，但我们的热情丝毫未减，累并快乐着，因为学习永远在路上，我们乐此不疲！