<h3> 在看魏老师的《自学整册教材》内容时，我想到前段时间听课学习，一位老师讲到现在对新文盲的定义是：新文盲不再是没有知识，没有文化和学历，而是没有持续学习的动力。</h3><h3> 魏老师讲到，别人问他提高学习成绩最有效的方法是什么？魏老师说自学整本教材的方法最有效。魏老师引导学生在假期就自学开学后要学习的教材：列生字新词表，单元分析，习题、知识短文归类，书后附录，列文学常识简表。学生在假期就自学、整理、归纳这些知识，开学就拿上届学生的试卷进行考试，结果还不错。</h3><h3> 我想到每次临近期末寒暑假前，我都绞尽脑汁想给学生留什么作业。从来不敢留像魏老师这样的主观作业，因为担心学生不会老老实实自学，即使告诉他们开学就考试。之所以我不敢尝试，是因为对自己不自信。因此就留一些方便检查的机械抄写类作业，这样学生就会认真完成作业了吗？其实不然，班里学习态度认真的同学，尤其是女生们刚放假就把一假期的作业赶在前几天完成了，只留下必须当天写的日记。与之相反的是，还有一小部分男生在开学前几天疯狂补作业，从龙飞凤舞的笔记中就可以猜测出补作业时的状态有多么应付。其实不管是提前完成还是最后才补，假期中间大部分的时间，学生在做什么？我无法再用作业去约束。</h3><h3> 而魏老师引导学生在假期自学整册教材，开学后测试结果还不错的方法背后，是魏老师激发了学生们的学习动力，自己为自己的学习负责。这一点是需要我好好学习和反思的，如何启发学生的内动力呢？</h3><h3> </h3>