🎀筱 镁🎀的美篇

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班级剧社项目组活动记录

班级剧社项目组活动记录

时间：2019年5月26日上午

参加人员：申晓华、张园园、康贞丽、赵芮菡、高雅美

地点：班级剧社项目组活动室

活动主题：

1.学习《课本剧编演在小学语文教学中的作用》

2.讨论排练中遇到的问题及解决方法

3.讨论结束，到班级和学生一起排练各班的剧目

一、学习《课本剧编演在小学语文教学中的作用》

在基础教育阶段的语文教学中,运用演课本剧的教学形式,有利于引领语文教学走向生活、走向互动、走向整合、走向智慧。这是一种新的“理解哲学”的体现。大量事实也证明编演课本剧,不仅扩大了学生的知识面,也提高了学生的想象力和创造力,可以让学生在体验成功中增添自信心,为学生健康地成长打下良好的基础。

1.激发了学生的学习兴趣和自信心

学生每天局限在40分钟的课堂教学中,教学天地相对窄小,老师每天一成不变的讲解课文的方式难免让学生感觉枯燥、乏味。让学生把课文改编成剧本,并且要表演,形式一翻新,学生的兴趣自然来了。

2、增强了学生的自主合作能力

课本剧从创作、排练到最后演出,它一般都要经历一段时间,而且是一种集体性活动.针对某一篇故事情节精彩的课文,我们首先请同学预习,认真阅读课文,在学习课文的基础上，加上老师的辅导，增强对人物的理解，慎入表演。

二、讨论排练中遇到的问题及解决方法

各班卢剧目的排练已经开始一周了，各班都是用尽浑身解数，带领孩子认真排练，在排练得同时，也相继出现了一些问题。

1.排练初期，孩子对人物的设定把握不准。

2.台词记住之后，对人物的感情不好加入进去。

3.上课时间，能够统一排练的时间没有，必须加班加点，影响孩子正常的休息和学习。

4.孩子热情度很高，但是排练纪律还需加强。

解决办法：

1.教师引领孩子熟悉剧本的内容。对人物特点加强了解。

2.提高对台词和整个剧本的熟悉度。

3.利用中午的一小部分时间，尽量利用延时班的时间，在对剧本熟悉度，掌握度高的情况下，不影响孩子正常的生活。

三、我们在活动室讨论完以后，针对出现的问题和各班的情况，趁热打铁，利用周末的时间继续排练各班展演的剧目。以便更好的迎接本周的剧目展演。