【幼小衔接下的自主建构游戏】—文尚幼儿园学前教育宣传月系列活动之一

田柳镇中心幼儿园

游戏

孩子

家长

幼儿

搭建

幼小

建构

学习

衔接

积木

     为进一步促进家园“理念趋同”，5月21日——5月23日文尚幼儿园大班组织了“幼小衔接下自主建构游戏展示活动”，以此为契机引领家长“看懂孩子的游戏，科学做好入学准备”。

     建构游戏中  “幼小衔接”的教育价值不可小觑：孩子们在搬运大积木、搬弄小积木中，锻炼了手部力量、精细动作、手眼协调能力，为以后写字握笔有力、不歪歪扭扭做好坚实基础；他们通过比较、测量，感知空间关系、数量关系，获得了丰富的数学经验以及艺术审美和社会交往情感的体验，为孩子的小学学习铺垫了大量感性经验；操作积木积累了平衡、惯性、重心，形状、数量、对称、规律排序等物理数学知识；认真倾听、自信表达，为小学、中学生活的“精彩时刻”奠定基础。 理念引领共专业

      为了让家长从“专业”的角度看懂孩子的游戏，看到孩子游戏中的哇时刻，展示之前各班老师向家长们详细解读了文尚幼儿园自主建构游戏五步循环及每个环节的教育价值，即本次活动的流程。并结合教育部《科学做好入学准备》宣传片，让家长看到真正适合孩子的、科学的游戏化的幼小衔接方式和内容，让家长从一个全新的视角认识搭建游戏。

        本次活动对家长也提出了要求：请您用一种开放、包容、认同的态度，悦纳孩子的作品，在观摩的过程中请您坚定的相信孩子、放手让孩子去自主创造，孩子们一定会带给我们，一个又一个惊喜，一个又一个赞叹与感动。

现场观摩引思考

       游戏展示从讨论设计自己的搭建作品开始——“我们今天要搭建什么？怎样造型？用到那些材料？怎样分工……”孩子们自主思考、自主协商、创意设计、合理分工。

       搭建开始了。

      “你去拿积木，你去滚轮胎”孩子们的分工明确，令家长们刮目相看。

　　拆卸的滑梯部件、大大小小的奶粉桶、百变轮胎在孩子们的搭建中都能变废为宝，激起他们无限的想象力和创作的欲望，带给我们一场空前绝后的视觉盛宴。

   　现场搭建中，他们表现出合作协商、专注游戏的学习品质，自己解决问题、语言表达的能力、天马行空的想象和创造力、以及建构游戏中的平衡、惯性等物理知识，形体、数量等数学知识，造型、审美等艺术知识的感知和运用的令我们惊奇。

      作品完成后，孩子们争先恐后地介绍，一个个落落大方地表现，将作品中用到的垒高、架空等搭建技巧进行了详细的解说，促进幼儿视觉记忆的发展，启发幼儿的想象力、创造力。    

 

      幼儿运用建造出的作品，尝试扮演各种角色，扩展丰富角色活动的情节内容，在交往中发展语言表达能力。在共同使用积木或共同搭建过程中，促进幼儿分享、合作、协商等社会性行为的增强。在收拾整理积木时，提高幼儿分类和收拾物品的能力。幼儿对自己搭建的作品感到骄傲，产生成就感和自信心。

       在现场搭建后游戏故事的分享环节，孩子们滔滔不绝地表达表现，让家长忍俊不禁。随后老师通过视频重温、抛出问题，引导孩子们进一步感知了建构游戏中的平衡、惯性、重心等物理知识，形体、数量、对称、有规律的排列等数学知识，促进孩子游戏中的深度学习。

      在本次展示活动中，孩子们通过“说一说”——“画一画”——“玩一玩”——“讲一讲”——想一想，向家长展示了自主建构游戏中的深度学习与幼小衔接发展情况。游戏是学前儿童教育的主要方式，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。让幼儿以“五官”的感知、亲手操作和亲身体验的感性教育为基础过渡到书本学习，从而上升到理性思考，以此达到学习的效果。 分享交流话成长

     本次活动让家长看到了游戏的价值，也看到了孩子在游戏中的成长。对于孩子们的表现，家长们的惊叹和赞赏溢于言表，纷纷表达自己的观摩心得，首篇的奶奶抑制不住激动的心情第一个发表感言。

　　　“我没想到孩子在游戏中解决问题这么有办法，有几次我甚至想告诉孩子应该怎么做，但是想到老师告诉我的等一等我忍住了、真的让我等到了不一样的惊喜。”

　　“看到孩子在游戏中那么快乐的笑容、我很反思在平时生活中对他的教育方式是不是太严格了，老是拿自己的高标准去约束他，却没有考虑到他的感受，我们最应该做到的是，尊重孩子、倾听孩子、理解他的感受”

　　班园长在家长发言后惊叹于家长的专业素养，家长的一言一行、一举一动都是孩子学习模仿的榜样，父母的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。

针对现阶段家长对幼小衔接的焦虑，班园长给予了答疑解惑。现在我们都在谈要给孩子科学的入学准备，那我们到底应该如何准备？大家都很焦虑幼儿园和小学的教学模式不一样，怕孩子进入小学不适应。同学今天的搭建游戏观摩也能看见，幼儿园到底在给孩子准备的是什么？是良好的行为习惯、是学会倾听、是专注的学习品质、是面对困难不抛弃不放弃的精神、这些都是一种能力，有了这种学习能力，相信孩子在专业的家长，专业的老师，专业的理念引领下，会成为更好的自己。

       幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程的一个重大转折。高质量的幼小衔接有助于让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。