<h3> 周五全天，周六一上午，一直在邹城市第五中学聆听了专家名师分享的班主任培训，感慨颇多。</h3><h3> 首先我要描述一下，自己是带着什么样的心态去学习的。这是第一次去参加班主任培训，对一切一无所知。所以我就想着只仅仅是坐在那里开会吗？因为无知才会静下心来，全心投入学习。</h3> <h3><br></h3><h3> 上午的第一讲是来自辽宁省铁岭市昌图县十八家子中学朱红艳老师分享了《真心待审生 爱心领航——破解班主任不断走向优秀的密码》。同样是农村中学的一线教师，朱老师的微笑，朱老师的积极向上，把学生的每件事情都用爱心去浇灌。十九年如一日，岁月没有在这位老师的脸上留下什么，呈现给我们的是平凡，热情，坚定，未曾言语确满怀笑意，让人如沐春风。</h3><h3> 四个小时的工作分享，每个理论点都有自己独到的教学事例作为支撑。让我沉迷于其中不能自拔，感同身受。在她说面对问题学生或后进生的的教育过程中，我反思自己对孩子们的接触中是不是做的还不够？我想我做的是不是还不够完善？有时是迷茫，有时是不知所措，但我却一直在用热情和爱心引领我的教学工作和班级管理工作。</h3><h3> 我希望自己的工作日趋完善！</h3> <h3> 下午第二讲的是邹城市田黄中学的王校长，分享了《新时代班主任专业成长的思考与实践》</h3><h3> 王校长从班主任“痛”“众”“痒”以和有关教育的悖论开篇，从特殊的国际视野和新时代教育发展对班主任的新要求，我们需要具有的八大素养等方面。这些高屋建瓴的独特视角，让我觉得作为班主任，要不断地提高自己以适应新时期，新时代的教育环境。</h3><h3> 讲座中，提到木桶理论，短板长板理论让我反思自己在工作中是都没有考虑多用长板理论？教育要懂得扬长补短。教育不仅是教会学生们知识技能，更重要的是教会孩子们做人。面对不同层次的孩子们，要有不同的期望，不同的要求，不同的教育目标。教育要懂得更好的因材施教。如何很好的使班级管理从管理孩子们从自律到自发，这点更是我们班主任最需要做的。班主任要学会面对新时期新时代赋予我们的挑战。其中还给我们推荐的一些书籍杜威的《儿童中心》、杜威《我们如何思维》、冯骥才《思想者旅行》，还有关教师职业思考的电影《老师好》等。在班级特色中要体现出人无我，有人有我优。在教育科研中要真正研究学习的动力来源在哪里？要真正做到自力更生问题和专家引领问题的结合，走自己的路，同时加入自己的思考，用事实来说话。这些观点无疑开拓了我的视野，引起了我不断的反思。我反思自己是不是思考的路子太窄了，思路开拓，才能勇于创新，更勇于实践，最后要善于总结。</h3> <h3> 孔校长提出，观念的落后，跟不上时代实质上就是能力不强。理念的行动是无基本规律的，理论水平的高低决定了你的立足点的高低，那么观念落后，本领的低下，感受不足，本质上是能力不足。</h3> <h3> 第二天上午是由来自浙江省游龙县第二高级中学段云成老师讲授的。段老师有着丰富的教学经验，拥有自己的工作室。段老师从业这么多年，善于总结，善于写作，善于科研。他主要从班级的常规管理和重点管理两个方面对班级管理做出了详细的讲解。</h3><h3> 段老师是一个非常会讲故事的老师。他的每一个故事都异彩纷呈。其中既有着惊心动魄，亦有如沐春风的小温暖清新。段老师给我们呈现的教师工作是一个机智，系统同时又是一种繁琐的职业。段老师每每在发生一些事情的时候，都会用一些文章去记录下来。这并鼓励有一些特长的孩子们发挥优势，指导孩子们发挥优势发表文章。段老师说在班级管理中人要有所为，有所不为， 要有预见性。 教育是一个很复杂的事情，不可能简单，我们要用新的智慧。我们要知道，我们是永远唤不醒一个装睡的人。我们要在和孩子们的交流中不断的去正确培养他们的价值观，世界观和生命观。使孩子们端正态度，转变观念，才能够使教育成为一个自然而然的生成过程。</h3> <h3>最后段老师送给我们一首诗，我就拿她来自勉吧。</h3> <h3>嫁给幸福</h3><h3>——汪国真</h3><h3>有一个未来的目标</h3><h3>总能让我们欢欣鼓舞</h3><h3>就像飞向火光的灰蛾</h3><h3>甘愿做烈焰的俘虏</h3><h3>摆动着的是你不停的脚步</h3><h3>飞旋着的是你美丽的流苏</h3><h3>在一往情深的日子里</h3><h3>谁能说得清</h3><h3>什么是甜 什么是苦</h3><h3>只知道 确定了就义无返顾</h3><h3>要输就输给追求</h3><h3>要嫁就嫁给幸福</h3> <h3> 此次培训最大的收获是让我在工作中更坚定的走下去。做一个平凡的人民教师，简单又从容。学习永远在路上！</h3>