学习 、分享、共同进步――汉光实验小学外出学习汇报分享

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为了更新教师教育理念，开阔教师的视野，2019年5月20日―23日，在学校领导的大力支持下，吴硕老师跟随丛台区“王雪名师工作室”一行6人，参加了“面向2021小学数学教材（人教版）与课堂教学改革培训观摩交流会”。

　　俗话说“一花独放不是春，百花齐放春满园”2019年5月27日周一例会上，学习归来的吴硕老师把自己的所见、所想、所悟、所得在会上与老师们进行了分享。

　　此次会议邀请了王永春、马云鹏和史宁中教授及全国26个省市自治区的优秀教研员和近4000余位小学数学一线教师，共同围绕“数学核心素养与课堂教学改革”的主题，展开了精彩的交流和讨论。

　　吴硕老师根据这次会议的主要议程，从三个方面与老师们进行分享：

1、人民教育出版社课程教材研究所王永春主任做《生本学材》介绍。

2、《生本学材》一年级上册的介绍。

3、史宁中教授做交流报告。

　 首先，由人民教育出版社课程教材研究所王永春主任，介绍《生本学材》。生本学材将重点体现对知识本质的理解、基于学生的认知起点、整体自主建构、掌握重要思想方法、培养核心素养，使学生学会学习、学会思考，形成可持续发展的自学能力。生本学材的编写以新知识观、主体性教育理论、建构主义等学习理论为指导，以学生为主体，以知识为载体，以数学思想方法和核心素养为主线，以学生发展为本。为我国一带一路倡议、中华民族伟大复兴等培养各级各类具有创新精神、实践能力的人才奠定良好的核心素养基础。

　　2019年秋季至2021年秋陆续出版小学数学课本《生本学材》一年级（上册）。

《生本学材》一年级上册教材的特点有以下几方面：

1、强调数学的本质

2、自主相关联

3、结构化

4、呈现方式更精细

　　接着，分享了来自东北师大史宁中教授的《核心素养与小学数学教学》。 史教授在报告中指出：培养学生核心素养的终极目标就是学生学会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。因此在这样一个终极目标下，教师应当秉承这样的教学理念，把握教学内容本质，创设合适的教学情境，在教师的启发下，让学生在情境中掌握知识技能，积累数学思维的经验，最终形成数学核心素养。这就是课标强调的四基：基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。

如何在备课中体现数学核心素养？史教授指出：教师在制定教学目标时要通过经历、体验、探索等过程性动词形成过程性目标来达成一定的核心素养目标，使学生在掌握知识技能的基础上，感悟数学的思想，积累数学的活动经验。

　　最后，李宁宁主任做总结性的发言：不论你现在所教的是什么学科，都要提升自己的专业素养，在平时教学中始终把学生放在首要位置，以学生为根本。