精读教材 巧施教法

白土小学 陈梦

　　5月25日上午，我有幸聆听了来自南昌市东湖区教研中心的胡美贵老师的讲座《精读教材，巧施教法》。

　　课堂开始，胡老师出示案例《三角形的稳定性》中教材所展示的信息，教我们如何精读教材，反复揣摩编者意图以及如何巧施教法。

　　胡老师接下来带领我们精读教材《年月日》，首先带我们分析“知道”和“发现”的区别，接着反复体会编者意图，帮助我们抓教学重点，最后让我们思考如何选择教学方法。

　　多版本结合，跨领域引经据典解疑“一个月为什么有31天？”突破教学难点。

　　课例《整数运算规律推广到分数》也是在胡老师的带领下精读教材编写意图，巧施教法三：大胆猜想、科学验证，注重知识迁移，培养学生的能力。

　　课例《长方体和正方体的认识》、《克与千克》、《圆的认识》在胡老师的精读下，让我们发现这些知识点，他们的本质都是由量变到质变的过程。因此在教学时，要注意沟通知识内容之间的联系。

　　学习的时间虽短暂，收获却很多。打铁还得自身硬，只有自己不断地学习，不断的提升自己的整体素质和数学素养，才能适应数学教学新的发展需要！让我们借助这次培训的东风，实抓我们的备课，我们的教学，让我们会上数学课，让我们的课堂有声有色。