<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">国内先锋文学刊物、国内核心文学期刊《山花》杂志社的主编李寂荡老师来衢讲座。跟随<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">贵州省作协副主席、文学硕士李寂荡老师欣赏《读博尔赫斯的诗》！</span></h3> <h3>关于写作的感受：1.书信更有文学性，敢于去写自己的内心世界。文学非理性的。2.作品的意向和主题相同，要与众不同。打上自己的烙印。共性话题的表达要有差异。个人独特的体验。建议：1.具体再具体。抽象具象化，什么花什么鸟，什么草，具体再具体。有画面感，如江雪，李煜恰是一江春水向东流。怎样具体化，把感官打开，感受到，视觉听觉嗅觉触觉，文字就生动。2.枝蔓横生。写得茂盛。3.腔调，文学的腔调，更像朋友间谈心，谈话的腔调。真心话，贴心话。用谈话的语调，要考虑语气。被情绪感染。</h3><h3>对写作的理解：可以培养的。</h3> <h3>对诗歌的理解：一种形式，差异表达。古代官人都是诗人。有共同的主题：人生无常，人生苦短，古代更强烈，如人生几度凄凉。基本用托物言志，借物抒情。频率最高的风花雪月。和生活密切相关，高度的审美性。李白是逸动的，杜甫的是悲伤，沉郁的色彩。我们现在不是农耕时代，要有新意。</h3> <h3>诗歌的表情：博尔赫斯的意向，老虎，梦，河流。时间：流水，时间是主流，过去现在将来没有界线，相信神学。迷宫：找不到出口，生活中希望，又是那么绝望。不同的认知有不同的表达。</h3> <h3>用英文写的。是首情诗。失恋成就诗歌。用比喻叙事，嵌入诗歌文本。以抒情以叙事，软硬兼施，读得很美，是凄凉。长短句的融合，错落有致，有变化，像词，节奏的变化。有相似性。一定是具象化。比喻也有相同的，干什么活，怎么去，有象征的事物，要有新的比喻，要有新的发明，又很自然。博尔赫斯的诗歌有启示。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“愿你所有的日子都比不过明天的光辉！”——博尔赫斯（阿根廷诗人）</h3>