用心谱写教育 用爱创造未来

小荷

　　春来秋去几度过，痴心不改育桃李。在岁月更迭中，未忘青春励志言，在教育的路上一步一个脚印，用心，用情，用爱，编织着教育之梦，谱写着人生之歌。

何佳荣，女，1975年10月出生，高级教师，本科学历，1997年8月参加工作，2009年加入中国共产党，现任长春市九台区东湖中心学校小学部教导处主任。

　 一、善学习， 增党性 ，争当人民满意教师

忠诚党的教育事业，思想积极要求进步，在工作中努力践行社会主义核心价值观，与党组织保持一致。认真学习党的十九大会议精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，不断坚定理想信念，能够坚守师德底线不动摇，全心全意为广大师生服务，做人民满意的合格教师。

　　积校参加学校党支部开展的“三会一课"活动，认真学习《党章》、扫黑除恶相关知识，积极参加e支部和学习强国学习，认真贯彻执行党支部部署的各项工作任务，团结同志，积极工作，处处发挥党员先锋模范带头作用。

　　二、广阅读，提素质，提升自身人文素养

闻书香，安暖灵魂，勤读书，锦蜜生命。她是一个爱学习，有操守的人。她知道，学习是永无止境的，只有不断的学习，才不会被社会发展淘汰；只有不断学习，用先进的理念武装自己的头脑，才能更好的服务于工作。因此，她坚持不断的向书本学习新理念，新方法，《教育走向生本》、《静悄悄的革命》，《高效课堂理念学习》，都是她的工作指南。她一边读书，一边坚持做读书笔记，对学习内容进行整理和记录。《论语》更新着她对教育现状的认知，《大学》规范着为师修身立德的言行。每一个文字都熏香着她的生活，温润着她的生命。

　　不学则无立，不思则无进。除了自己主动学习之外，她还积极参加继续教育培训学习，参加网络学习和线下培训学习，努力提升专业知识。作为一名教导主任，不仅要有引领一个学科教学的能力，还要对其它学科有所了解，指导其教学活动的开展。因此，参加了科学学科的培训学习，受益良多。

　　在强化自身学习的基础上，积极开展校本培训。严格贯彻落实党的教育方针，把立德树人目标落实到教育教学工作之中，引领教师不断学习新的教育教学理论，提升自已的理论素养，用理论指导工作。把生本理念逐步渗透到每一位老师，推动老师去实践，在不断提升教师的核心素养的同时，让教师具备培养学生终身学习和发展的关键能力，更好服务于教育教学工作。

　　三、帮扶带，促提高，打造青年教师团队

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，引领是为了更好的发展，让更多的教师不断成长。因此，她经常深入到负责的年级组中，同年青教师一同备课，和青年教师一起研课，对她们申报的一师一优课全程指导。鼓励青年教师参加教育行政部门的教学新秀、教学能手评选和示范课等活动，使青年教师迅速成长起来，成为我校教学中坚力量，促进了教学质量的提升。

　　四、抓教研，搞科研，全面提高教学质量

积极组织开展以生本课堂下小组合作的深度学习为主题的组内教研、校级教研、镇级教研。与讲课教师共同备课、研课、磨课，反复指导，最终把最好的课呈现给全体教师。在反复的备课，研课，磨课的过程中，教师逐步得到成长，分析教材能力提升了，驾驭课堂的能力成熟了，生本课堂的模样，在课堂上出现了，这一切都让她相信，只要肯付出就会有回报。年轻教师的成长，让她看到了教育的希望。

　　教研是实践，科研是引领。她喜欢教学，喜欢研究，把精力放在教学难题的突破上。因此，她积极参加课题研究，用科研促进教研，促进自己素养提升。先后参加了多项课题的研究工作：如省创新教育理论与实践研究项目《在学科教学中培养学生创新能力》、《中国经典阅读对小学生人文素养提升的研究》、《生本教育理念下的小学数学课堂教学模式的研究》、《生本教育理念下小学语文课堂教学模式的研究》均已解题。2016年获国家级课题研究德育科研先进工作者和优秀成果一等奖。主持的长春市课题《核心素养下小学语文阅读教学研究》完成中期验收。研究工作认真踏实，实验成果明显，多名实验教师均有成果呈现。学生阅读能力得到提升。研究虽然是枯燥的，但是她却沉迷在课题的研究中自得其乐。

　　在研究中注意经验积累，撰写论文发表在教学集萃。多项成果在科研成果评比中获奖。工作之余，也在九台文史的编写过程中贡献着微薄之力。

五、进课堂，勇实践，促进理论实践结合

教学工作虽然繁忙，但她仍未脱离课堂教学，现担任二年级科学教师，每天认真准备教具，翻阅教材，设计教学活动。认真的上好每一节课，真正让学生动手动脑，参与其中，体会着科学的奥秘，感受着课堂的乐趣。她是九台区科学名师工作室助理，认真参加科学名师工作室的活动，努力把课题研究落实到教育教学之中，推动了学校教育教学发展。

　　百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养下一代根本途径。需要以心为基育之，以爱为本护之，以情为念促之。情系教育终无悔，爱满课堂是欢声，在教育沃土上，她一直在努力奋斗，不忘初心，砥砺前行。希望教育的花朵在她的心中越开越美。