“师徒结对 携手共进”双池中心校双池一小学“青蓝工程”之“教学新秀”评比活动

樊利霞

双池

老师

学生

教学

执教

教师

新秀

中心校

郑光磊

课堂

　　“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，只有打造一支政治合格、业务精良、素质过硬的教师队伍，才能不断的提升我校办学的品牌地位。为检验我校“青蓝工程”对青年教师的培养，为努力建设一支适应素质教育和课改要求，教育教学理念先进、思想品德优良，业务基础扎实的高素质的专业化的教师队伍。特制订此实施方案，具体工作如下：

一、评选领导小组 

组  长：郑光磊

副组长：张弦雳 樊利霞 

组  员：侯红梅 郭丽芳 吴永平

二、活动安排

1、准备阶段（5月13日----5月17日）：5月17日前各位参赛教师向教研室主任郭丽芳老师报回参赛讲课内容并抽取上课顺序。

2、讲课评比阶段（5月20日----5月24日）根据抽签顺序按时上课。

3、总结表彰阶段（5月27日---5月31日）

三、考评办法。
1、本次教学新秀选拔，将从14位徒弟中选出50%的教学新秀，并对“教学新秀”颁发校级荣誉证书，指导教师颁发“最佳指导教师”。
2、教学新秀人员的得分，按平均分从高到低依次选拔出“教学新秀”。
3、在评选出的“教学新秀”中，评审组结合平时教学效果和教学成绩，共同审议颁发“出师证”，已出师的徒弟“青蓝工程”学习暂时告一段落。

吴佩琪老师执教《自己的花是让别人看的》。

刘月兰老师执教《火烧云》

康毛毛老师执教的《扁鹊治病》

张慧青老师执教《海底世界》

吴雨珂老师执教《淘气的作息时间》

孙晓月老师执教《父亲的菜园》

任瑞华老师执教《两个铁球同时着地》

王擎老师执教《优化》

张红玲老师执教《摘苹果》

刘彦花老师执教《动物王国开大会》

李瑞清老师执教《平均数的再认识》

刘颜红老师执教《棉花姑娘》

杨秀清老师执教《密铺》

王晓慧老师执教《奥运开幕》

五位评委老师:

双池中心校教研室主任孙新红  

双池中心校教研员张够平

双池一小学校长郑光磊

双池一小学副校长张弦雳

双池一小学副校长樊利霞

教研室孙新红主任深入学生中间观察学生活动效果。

各位评委老师观察教学环节设计对学生的有效性。

郑光磊校长、张弦雳副校长仔细研读教材。

各位评委老师与参赛师傅探讨教学重难点和教学目标。

一个星期，14节参赛课。8节语文，6节数学。

根据评委老师评选，均分达9分及以上教师为本次“教学新秀”。7位“教学新秀”分别是：张红玲、刘月兰、李瑞清、王擎、吴佩琪、孙晓月、王晓慧。

这是我们相亲相爱的七对师徒。七位“教学新秀”对应的七位师傅分别获“最佳指导教师”奖。她们分别是：韩步霞、华晓红、梁艳红、刘志芳、安俊莲、张燕、韩翠云。

5月27日下午四点，双池中心校孙新红主任、双池一小学郑光磊校长、樊利霞副校长、教导主任侯红梅、教研室主任郭丽芳和14对师徒齐聚学校阅览室针对本次活动进行总结。

会议由樊利霞副校长主持。

第一项、樊副校长公布参赛结果。

第二项、双池中心校教研室孙新红主任对本次活动进行点评。

一、孙主任用很朴素的八个字“很有想法，很有意义”对本次活动做了肯定。

二、她谈了全程参与本次活动的总体感觉：课堂设计各具特色，各有千秋。出现了你争我赶，谁也不甘落后的局面。这正体现了咱们双池一小教师严谨求实，不断进取的教风。

三、主要亮点：

（一）、课前准备充分。体现在教案的反复修改，过渡语的一再斟酌，课件的设计，情境的创设，板书的设计等。徒弟虚心求教，师傅不厌其烦。徒弟缺乏信心，师傅加油鼓劲。徒弟存在不足，师傅中肯提议。从而可以看出双池一小教风正，学风浓。

（二）、课堂亮点：自主、合作、探究。

数学课堂98%的教师能放手让学生自主探究解决问题。具体环节有：寻找信息、提出问题、大胆猜测、解决问题（动手验证）、得出结论。几乎每节数学课都体现了小组合作的环节。小组合作学习中，体现学生主人翁价值，让学生通过动手、动口、动脑，从探究中获取知识，让学生乐学。

语文课堂的亮点是教师能通过目标教学法，让学生学有目标，围绕目标突破重点、难点。

（三）、多媒体制作有实效性。

14位教师都运用了多媒体，并且制作精美，格式统一。既节省了时间，又直观形象的展示给学生。避免了课件华而不实的现象，起到了教学的辅助作用和实效性。

（四）、板书设计书写工整。

板书设计围绕本课重点，书写工整。能根据学生年龄特点或贴图、或画、或写构建板书。

四、有待改进的地方。

（一）、课堂要体现“以生为本”

课堂教学中出现：教师讲得多，学生说得少；教师表演的多，学生表现得少；教师扶得多，学生放得少。有部分教师整节课都沉浸在讲解、分析中，忽视了学生读书内化的过程。课堂上要体现学生为主，让学生自主学习。带着问题去读课文，找答案。使学生在读得过程中感悟课文所蕴含的情感、道理。

（二）、课堂语言要简洁、准确、专业。

（三）、板书不宜太多，要瓜熟蒂落。

不要做“挖坑专家”，要用学生总结的语言板书。有些教师为了让学生说出一个词，费劲脑子，想法设法，引着学生围着一个“坑”转。如果学生答对了，老师欣喜万分。一旦说不出来，老师加重语气，眼光凌厉，提高声音，最终要让学生达到自己需要的那个词，方才罢休。

（四）小组合作要有实效。

在小组合作时，要有明确的要求，分工明确，让小组的每个人都动起来，都参与到有效的学习中来。

第三项、郑光磊校长对本次活动做总结发言。

郑校长首先对孙主任中肯实在的点评表示感谢。

其次讲述了此次评比活动的目的：督促青年教师尽快成长，逐步向专业化迈进。

接着又讲述了近一周来，参与本次活动的感受：各位青年教师进步各有不同，有的进步慢，有得进步快。除有自身的努力外，也离不开师傅的潜心指导。以后像这样的教学活动我们要常组织、常开展、常比拼。

最后，郑校长满怀信心的提出我们下一步课堂教学改革的方向和目标。要在课程标准“自主、合作、探究”上下功夫，提倡“限时讲授”、“小组合作”，想方设法确立“以生为本”的课堂教学评价体系。相信功夫下到哪里，哪里就会见效果。也相信在我们双池一小全体教职员工的共同努力下，我校的各项工作一定会取得更好的成绩。

最后，本次评比活动获奖的“教学新秀”和“最佳指导教师”合影留念。