鹿邑县小学语文第二工作室，帮扶路上，我们一直在继续！

梅

五月二十四日下午，名师关凤芝顶着烈日来到我校，开展一对一帮扶活动。

这是我与学校领导、关凤芝老师的合影！

良好的开端等于成功的一半，好的课堂导入能激发学生学习的兴趣，激活学生的思维。关凤芝老师在《大象的耳朵》一课教学中采用猜谜导入的方式，随后又让学生们根据大象图片说说大象耳朵的特点，引导学习生字“耷”，为此，学生们的学习情绪一下子调动起来，课堂教学也顿时活跃起来。

亲近学生，成为孩子们的知心朋友！

关凤芝老师精心组织课堂的一系列的问题及课堂提问思路，充分调动了学生回答问题的积极性。给学生创造了一个宽松、和谐的学习氛围，提高了学生的接受能力和学习热情。为了提高学生品悟的热情，精心设计了许多精彩的图片，师生互动，扮演不同角色，给人一种新颖的感受，让学生在读悟中与作者的情感产生共鸣。

接着由我执教二年级语文下册《雷雨》一课。

雷雨是夏日的精灵，是人们身边熟悉的一种自然景象。《雷雨》一课，用精练的文字，精美的插图，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的瑰丽景象。本节课，我巧妙地运用多媒体，结合课本资源，创设了生动、形象、的课文情境，引导学生通过反复朗读，细细品味，较好地完成了教学目标。

课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，共同探讨解决不足点的方法和策略。

教学上，为了指导更好的我的教学，在课外研究教材，经常挤出时间和我一齐探讨教学中的疑惑，对于我在教学上还认识不深的问题，关老师给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。