<h3> 《说文解字》的作者许慎说过“盖文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古。”汉字是中华民族的伟大发明和结晶，中华文化源远流长，汉字从甲骨文走来，历经金文、篆文、隶书、楷书、草书、行书，不仅是中华民族语言交流的符号，更在整个历史发展过程的政治、经济、文化中起着无可替代的重要作用。在小学阶段的语文学习中，识字是阅读和写作的基础，是整个小学阶段语文教学的关键。为了更好地研究字理识字教学，提高识字教学水平，5月24、25日，在广西民族师范学院附属第一小学开展了一场精彩绝伦的字理教学研讨会。<br></h3><h3> 研讨会当日，会场座无虚席。</h3><h3><br></h3><h3></h3> 5月24日上午 <h3> 第一节课是由广西民族师范学院附属第一小学李金老师给我们带来的《奇妙的世界》，她的课堂幽默风趣。她在课堂中渗透了“祖、掏、采”等生字的字理教学，让学生联系实际展开对汉字的认识，整节课李金老师都带领着孩子们在语言文字中遨游。</h3> <h3> 大家都认真感受着李金老师的魅力课堂。</h3> <h3> 第二节课是天桃实验学校朱芷莹老师带来的《敕勒歌》。朱芷莹老师的课堂充斥着朗朗的读书声，让我们如沐春风，沉浸其中。整堂课以识字为重点，重点讲了“盖、野、苍、茫”等字的字理以及结构特征，还特别注重了学生“写”的环节。长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海，期待着朱芷莹老师这颗教坛新星冉冉升起的那一天。</h3> 专家点评 <h3> 黄亢美教授认为：这两堂课都关注到了汉语言文字的特点，识字析词方面做得到位，两堂课的朗读、识字都各有特色，已经初步形成了字理教学的方向。不足之处在于，因为课程时长压缩了，部分环节还不够细腻，有些结构还不够严谨。黄教授的评课精准、到位，令上课教师和现场人员收获颇多。</h3> <h3> 旧饭越炒越香。第三节课，黄亢美教授的《揠苗助长》给在场师生都留下了深刻的印象。《揠苗助长》这篇课文学生已经学过，但黄教授再一次上这节课，同学们又从中有了不同的收获。</h3><h3> 黄教授的这堂课，教会同学们记住汉字的方法“通过字形理解字义，通过字义记住字形”。在随文识字的过程中，做到“小集中，大随文”。整堂课下来，通过黄教授幽默形象的字理教学，孩子们对于汉字学习的兴趣更加浓厚了。</h3><h3> </h3> <h3> 24日上午的展示结束后，民师院戴红稳教授对一上午的研讨会进行小结。她说到，举办这一次的研讨会的初衷是让我们感受汉字应有的魅力。她也指出，在语文教学一线，黄亢美教授是一个标杆人物，不管在理论、实践方面都是领军人物，希望我们能向黄教授看齐。</h3> 5月24日下午 <h3> 《揠苗助长》这一堂课带给我们的思考以及震撼还未散去，24日下午，黄亢美教授又给我们呈现了一节精彩的课例——《雷雨》。</h3><h3> 黄教授这堂《雷雨》扎实而灵动，激情澎湃且妙趣横生。在课堂的开始，他让孩子们用小拳头敲打桌子模拟雷声，用小手翻动课本的纸张模拟雨声，并随着他的手势引导孩子让“雷雨声”由小变大、由大变小，充分调动了孩子们积极的情绪。这堂课黄教授充分利用汉字的形象性，从汉字的古意出发，引导孩子深入浅出地理解字义，让课堂有滋有味</h3> <h3> 瞧，孩子专注的眼神，认真读书的样子。</h3> <h3> 精彩的两堂课例后，黄亢美教授给在场师生带来了主题为“让汉字启蒙教育更有文化”的精彩讲座。他从四个方面为我们做了详细的介绍： 一、汉字文化正在日渐苏醒</h3><h3> 二、要正视识字教学的现状</h3><h3> 三、要了解汉字构字的理据</h3><h3> 四、要科学地实施字理教学</h3><h3> 黄亢美教授更多次点出，无论我们一线教师多忙，都要始终谨记：语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响。</h3><h3> 汉字是我们中华民族的根，我们语文教学要把根留住！</h3><h3> </h3> <h3> 老骥伏枥，志在千里。在这个专题讲座中，我们深切感受到了黄教授对汉字文化的情深意切。纵使黄教授年过花甲，仍然在教学一线带领学生们品词析句，仍然深耕字理教学，这些都值得我们去学习。</h3> 5月25日上午 <h3> 侯春艳老师，特级教师，全国优秀教师，在次日给我们带来了一节灵活生动的《小猴子下山》，侯老师的课堂让孩子们能“理趣识字，快乐表达”。</h3><h3> 在识字教学方面，侯老师这堂课把相同类型的字放在一起，把整堂课的生字重组归类，重点突破，还结合了歌谣进行识字。</h3><h3> 通过这堂课，孩子们能做到读得正确——读得懂——说得出——读得有趣——记得住。生动活泼的课堂让老师们受益匪浅。</h3> <h3> 随后，侯春艳老师也向在座的老师们分享了她的教师专业成长之路，她把她的追梦历程总结为：</h3><h3> 一、朝着始终如一的方向</h3><h3> 二、阅读思考是成长的扎实基础</h3><h3> 三、公开课是成长的有力支撑</h3><h3> 四、课题研究是成长的助推器</h3><h3> 身为一名语文教师，我们一定要阅读，给自己制定目标，敢于尝试。</h3> <h3> 侯老师的分享让在场的老师们频频点头，认真记录。</h3> <h3> 在研讨会的尾声，崇左市教育局教研室黄昌志教研员发表了他这两天的感想以及对一线教师的希望：这两天对于在座的老师来说是一场文化大餐，同时也认识到了识字教学的重要性、必要性和紧迫性。我们通过这两天的学习，要反思自己的教学方式是不是真的符合课程标准。授课的同时还要准备把握教材编写的意图，要坚持目标，专心做好一件事。</h3> 名师合影 <h3> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。当下的我们，必须要有意识地加强语言文字方面的学习，要根据汉字的特点和规律进行教学，提高我们教师队伍的汉字文化知识，传承中华民族的历史文化。</h3> <h3>来源：广西民族师范学院附属第一小学语文组</h3><h3>撰稿：卢丹妮</h3><h3>摄影：王干炜、黄婷、罗颖</h3><h3>编辑：卢丹妮</h3><h3>核对：戴进芬</h3><h3>责任编辑：黄平化</h3>