浓情五月，我们一起“拔节”

溪西

——记“国培计划（2018）”弥渡县初中语文第四次送教下乡培训

　　五月，让春天种下的种子挣脱了寂寞，在拔节中展示着生命的蓬勃和激情。5月23日至24日，伴着热情的太阳，弥渡县国培计划(2018)初中语文第四次以“强化古诗词教学策略，根本性地转变陈旧的阅读教学策略和方法”为目标的送教下乡培训如火如荼地在寅街中学开展了。

　　首先送教团队组长刘桂琼老师针对上次古诗词阅读教学培训及实作中存在的问题释了疑并再次强调了古诗词教学的策略方法和注意事项，交待了本次培训的内容、方式及目的。

本次活动的内容：记叙性文体的阅读教学设计及课堂实施的策略方法探究。

活动方式：专题指导与训练，全部参训学员在独立备课的基础上按随机抽点的方式进行模拟上课、实作课。

　　团队成员范亚泉作《初中记叙文阅读教学探究》的讲座，她从重温《初中语文新课程标准》中记叙文阅读的目标和方法；充分利用助学系统即课本上的“单元说明”、“预习”、“课后思考练习”来确定教学目标和关键项；课堂教学常用的三种教学手段即导入、释题、系列“读”的具体操作三个方面对记叙文的教学设计与实施作指导。

　　参训老师认真听、记。

　　参训老师结合讲座修改教案并作好上模拟课的准备。

　　随机抽取李朝秀、郭绍宗、苏姗姗三位老师模拟上课。

　　模拟课点评:密祉、德苴代表点评，团队代表点评。

　　县教研室主任李东坤老师作点评，并对记叙文阅读教学作指导:

1.阅读教学的重要性。

2.阅读教学的整体规划及要求。

3.阅读教学的关键点。

4.读与写的教学设计与实施。

　　团队成员和准备上研讨课的教师一起研课磨课，特别注意把讲座中学到的教学新理念、教学新方法运用到教学设计中。

　　朱丽芸老师的游记教读课展示。

　　张秋娟老师的游记自读课展示。

　　参训各组评课，代表评课汇报。

　　团队代表刘桂琼点评并分享了她的做法及几点思考:

1.教读、自读课文该如何确定教学侧重点，并以身示范两种课教学的具体操作；

2.读的方式及教学策略；

3.教学重点及难点如何突破；

4.教学中怎样做好从读到写的引导。

　　最后，给献课教师颁发荣誉证书。

　　夏日浓浓情，厚重文化蕴。乘国培之荫，我们相聚在一起，把聪明合并，把才智汇集，共同沐浴在国培的雨露中，让我们共同成长，一起“拔节”，待到秋日，定然收获累累的硕果！

　　特别感谢寅街中学、职教中心为我们提供的无微不至的后勤保障💐💐

文字：杨庆芬

编辑：刘桂琼

图片来源：弥渡初中语文送教团队群