新课改新挑战，学教学悟学教——琼山四小教师赴南昌参加面向2021小学数学教材（人教版）与课堂教学活动

王凯施

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本节

　 　5月20日，我们不远千里，来到英雄城市——江西省南昌市参加面向2021小学数学教材(人教版)与课堂改革培训观摩交流会。

        5月20日-22日，在江西省南昌大学前湖校区体育馆举行了面向2021小学数学教材(人教版)与课堂教学改革培训观摩交流会。全国共有4000多名来自不同省市专家、教研员、小学数学教师参加。

　

　　 5月21日，我们早早来到会场，以饱满的精神，认真的态度取经学习。

本次交流会活动安排。

江西省教育厅教研室主任杜桢致开幕词。

         人民教育出版社小数室主任王永春介绍《生本学》

         1、小学数学的本质是什么？

         2、什么叫学材？什么叫生本？

         3、重点内容怎样学习？

        4、怎样评价学生是否获得了数学的本质？

        5、编写原则。

　 　人民教育出版社课程教材研究所胡雪丹，向大家介绍《生本教材》一年级上册的内容及与现行教材的区别及编写意图。

　　 短暂的午休后，第一节课是由天津市蓟州区第六小学孟庆阳老师执教《三角形的面积》。

孟老师的这节课试图以学生的探索活动为核心，寓数学思想方法于教与学的过程之中。引导学生亲历操作体验——观察分析——比较优化——推理研究——抽象概括的研究过程，使学生在理解和掌握基本数学知识与技能的同时，体会和体会数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。

　　 第二节课由江西省南昌市站前路学校的邓颖洁老师给我们呈现精彩的《分数除法》。

在这堂课中邓老师努力尝试以下几个方面：

1、激发学生的主动意识，从只记结论到探究过程。

让学生在主动尝试、互动交流、寻找方法、迁移类比的过程中发展学生大胆猜想，小心求证，自主探究解决问题的数学能力。

 2、唤起已有储备，从点状学习到线型学习。

在已有知识的基础上进行升华，从学生的个性策略聚焦成一个共性的算法，打通知识间的关系，建构知识块。

　　　　第三节课由济南市名师丁莉老师为我们带来《百分数》

本课，从两个方面入手：

1、充分利用前测，从学生的真实学情出发

，由于是五年级学生学习六年级上册的内容，需更关注学生认知，给予学生充分的提问机会，帮助学生捋清百分数学习的进程，将新知自然融入原有的认知系统。

2、结合现实情境，从学生的已有经验出发。在熟悉的情景和素材中，学生更容易感悟和体会百分数的应用价值。寻求最佳切入点，让教学贴近学生，激活思维，激发探究欲望。

　 　三节生动有趣的数学课结束后，是马云鹏专家点评时间。马教授请三位老师上台，针对自己的课说说自己教学理念、设计思路及教学后感想。最后马教授对三堂课进行一一点评，并提出一些意见建议，与三位老师进一步的沟通交流。

　　5月22日上午，第一节课是南昌市大学附属小学红谷滩分校的黄芬老师执教的《10的认识》。本节课充分利用学生学习知识的迁移规律，设计上主要突出一下三个特点：

1、创造性使用教材，创设问题情景，激发学习兴趣。

2、以观察思考、动手操作的学习方式提高学生主动学习积极性。

3、体现数学与生活的密切联系，强调从学生身边事物出发认识数。

　　第二节课执教老师穆诤老师是北京市西城学科带头人，优秀教师。她给我们带来精彩的《三位数乘两位数》。

本节课的教学定位：一是帮助学生解决他们思维需要、认知需要和发展需要。二是迁移课既是知识上的迁移更是方法上的迁移。课中力求体现以下几点：

1、把学生的真实需求作为教学目标，依据不同层次学生的需求，制定教学目标。

2、把学生真问题作为教学素材，把学生的错误就在课堂。

3、力图体现数学的知识迁移更是对“温故知新”的学习方法的培养。

　　 最后一节课《垂直》是由内蒙古包头市青山区田红霞老师为我们呈现。本节课结合生活情景了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）位置关系，具体来说：

1、提供现实背景。

本节课呈现了学生非常熟悉的事物，剪刀和红十字标志，提供认识两条相交直线的现实背景。

2、丰富的数学活动。

本课结合具体的教学内容，设计了丰富的数学活动，看一看、想一想、转一转、认一认等活动。

3、突出概念本质。

学生认识垂直时会出现这样的问题，有的学生会孤立地说某直线是垂线，也有些学生会认为只有水平线和垂线的关系才叫垂直。

4、关注数学阅读。

数学学习也是需要阅读，读思结合，增加学习的广度、深度、厚度。

5、注重知识关键。

帮助学生清理知识之间的关联，从小关联到中关联到大关联，学生逐步完善认知结构，形成知识体系。

　 　三节课结束后，刘加霞专家对三节课进行详尽，精彩点评。

下午，史宁中教授做专题报告及闭幕式。

        新课改新挑战，学教学悟学教。两天的学习是短暂的，但我们收获是丰实的，学别人悟自己，受益良多，学以致用，活学活用，我们将用所学的新知识，点亮课堂，服务学生，为2021年小学数学教材与课堂教学改革做好准备！