<h3> 为了提高前万小学英语课堂对话课型的教学实效，促进教师专业水平的发展，根据青云谱教研员肖玲玲老师对校本教研提出的建议，2019年5月24日上午英语学科开展了对话课的研讨活动，活动分为：个人初备→集体备课→上课→评课。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 首先樊婷老师对三年级下册Unit5 B Let's talk进行了个人初备；其次英语组教师对这节课进行了集体备课；在集体备课时，教师们对本节课的导入部分、教学活动衔接部分以及关注学生部分都给予见解与建议。</h3> <h3> 之后樊婷老师进行本节课的教学。 在本堂课中，学生们积极主动，表现得非常活跃，可以感受到他们在课堂中的快乐。</h3> <h3> 看，孩子们正在句型的操练！</h3> <h3> 教学过程中的游戏环节，孩子们正开心的旋转转盘并表达自己对各种水果的喜爱呢！</h3> <h3> 教学活动结束之后，英语组成员危鑫老师和蔡熹文老师分别对本节课进行评价并且提出了建议。首先教研组长危老师认为教学应以生为本，在这节课中教师太急于帮助学生作出回答，而导致学生没有一个感知的过程，她建议将更多的机会留给学生，给他们时间思考和互相帮助。其次，蔡老师认为本节课教学思路清晰，解决了重难点，课堂活跃、轻松，学生参与度高。</h3> <h3> 随后英语组教师在本节课的基础上进行了二次备课，教师们提出课堂中教师是引导者，学生是主导者，所以对本节课的教师教学用词与教学方式给予了改进。让我们期待下一次上课的成效吧！</h3><h3> 有教学就有反思，在反思中成长，在反思中集结，聚集的教学能量就更强！</h3> <h3>编辑：樊婷</h3><h3>审核：杨红玲</h3>