【钟灵·教研】双师课堂   双端互动  资源共享——灵武市一小共同体“互联网+创新素养展示”数学教研

东塔二小 教学

      留恋戏蝶时时舞，痴迷教坛日日新。2019年5月24日，在灵武市一小举行双师课堂教学活动。对接的学校是临河小学、东塔回小、泾兴小学三所共同体学校，主题围绕“如何做好小学数学复习课教学”展开，以“互联网+创新素养展示”的形式，有我校两位年轻教师，通过网络直播做课，一小全体数学老师和共同体三所学校的数学老师共同参加。

　　两位校长边听边议

【镜头一：观课】 

       王慧老师执教低年级课程《生活中的大数》一课，王慧老师充分利用互联网+教学，用希沃5制作了精美的课件，以智慧树为主线，引导学生在复习旧知的基础上，添加跟进练习，让学生学以致用。课堂气氛活跃，复习内容重点突出，练习题量适合低段学生的认知水平，学生既对知识进行了有效梳理，也学习到了复习方法，掌握了做题技巧，可谓一箭双雕！

        王老师课上给孩子上课，共同体学校的老师课下给本班孩子做辅导，做好课上教学，课下辅导共同进行。

        五年级赵倩老师执教《“长方体(二)”整理与复习》一课，是采用小组合作的形式让孩子复习梳理知识的，然后教师又展示了思维导图、框架、表格等整理知识的方法。

        赵倩老师运用了多种多媒体教学工具：教学环节“我会判”中答题器的运用调动了所有学生动脑动手的能力，让学生不会开小差；“我会玩”环节中则增加了小组间的游戏比拼，在上个环节传统学习单练习后，激起学生学习兴趣，掀起课堂小高潮。

        赵倩老师通过微课展示，把课程中的基础知识进行了拓展和延伸，引起了学生对新知识的好奇心，使课堂有了一个完美结尾！

      看，师生在提问、回答、倾听、评价中，彼此敞开心扉，交流与分享各自的见解。借助双师课堂的特色优势，强化网络中的互动。

        屏幕里的信息是教师精心设计过的，从一开始就抓住学生的注意力，学生面对屏幕，比平时更加关注。

【镜头二：议课】

        观课结束后，三所共同体学校的老师，继续开辟网络议课，针对该课在教学中还存在的疑问、课前还未研讨透彻的话题，从线下转到线上继续进行网络研讨，从而彻底解决教学中的困惑。最后大家统一了认识：在以后的教学中，一定要提高复习课的重视程度，使复习课在原有的基础上，将零碎知识系统的梳理成清清楚楚一条线，在唤醒旧知的基础上，延伸拓展新知。这样大大缩短了共同体老师之间的心理距离，提高教研的效率，达到异地之间的资源共享。

        王慧老师根据教材的授课顺序，把复习内容依据课题，以知识树的树干为主线，把这节课分成了几大块，每一块知识都是有基础，有创新，既引导学生复习了基础知识，又利用拓展题目开发了学生的思维，整堂课中学生都全身心的投入到学习中，把一年级孩子的注意力完全吸引在课堂上，实在难得。

        赵倩老师利用高年级学生的年龄特点，选择适合高年级学生自主学习的形式，让他们提前整理本单元知识，通过孩子们的汇报，以及后面练习中的操作，演示，讲解各种活动，让我们发现，复习课也要像新授课一样，有明确的复习目标，既要考虑全面、准确，又要做到具体有度。

 

         两位老师的课堂，让我们读懂了复习课的不仅要“温故”，而且要能“知新”。这“新”不仅仅包括学生知识、技能的深化与熟练，还包括学生是否学会合作探索、学会复习、学会反思、学会知识的运用和创新以及思维有没有深度与广度、实际生活的经验和能力有没有提高、是否会继续学习。

         两位教师充分利用互联网+教育中的先进技术，如希沃5课堂活动，抢答器，微视频，教学助手等激发学生的学习兴趣，师生互动，生生互动，提高了教学的实效性。

        “互联网+创新素养展示”双师复习课，为远处学校的教学带来便利，实现了优秀教师资源最大化共享，把知识传递到更广、更需要的地方，解决教育资源分配平衡的问题。这次数学教研活动的顺利进行，还要感谢背后默默坚持付出、一路跟进的“互联网+工作者”，有了他们技术上的支持，我们的工作才能圆满的完成。