踏踏实实做项目 认认真真谋发展

美友3008439

家风

教育

校长

学校

处长

建设

项目

常州

提升

品格

       为了发挥名校长引领作用，打造校长专业成长共同体，也为了进一步深化学校课程改革，推动教师专业发展，提升学生核心素养，5月20日常州市吕水庚“名校长培养基地”成员和金坛区华城实验小学教育集团的部分校级领导、中层领导、骨干教师携手走进华小，以“学校项目建设的策略研究”为主题的教学研讨活动如火如荼地拉开了帷幕，常州市教育局基教处戚宝华处长也参加了此次研讨活动。

走进华小       

与会成员漫步于华小校园的香樟大道，只见香樟树高大挺拔、枝繁叶茂，已成栋梁之材；梅花、樱花、桂花、菊花，次第开放、香溢校园；二号楼后墙满墙“华”字形的爬山虎密密层层、节节攀登。这一棵棵树、一朵朵花、一片片叶、一面面墙、一道道长廊都预示着华小人的“蓬勃生长”。近年来，华小人本着践行 “共享幸福完整的教育生活”的办学理念，一直坚持“踏踏实实做项目，认认真真谋发展”的行动准则，努力通过活泼丰富的教育历程，真正促进每一个学生的“蓬勃生长”，不仅具有外“华”内“诚”特质，还能全面稳步提升华小的教学质量。

走进课堂

李菊华老师指导的《知好家风，建好班风》班会课，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近孩子”的原则。把学校省品格提升工程“童扬家风”主题与学生的生活经验密切结合起来，根据一年级孩子的生活实际和发展需要确定内容，把“家风”的概念拓展到知晓“校风”，延伸到建立“班风”。在活动过程中，引发和鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点，使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造。

走进家风

华小分管校领导张国俊以《“童扬”家风，小家联大家》为题，他从背景与理念、实践与创新、成效与范式、思考与展望四个方面详细展示了我校在此次品格提升工程中所作出的努力及收获的成果。家风家训的教育是优秀传统文化教育的重要组成部分，从党的引领方向，到央视频道的主阵地宣传，家风家训一直是摆在传承优秀传统文化的前沿。该校充分抓住这样的契机，以儿童为主体，以“家”为载体、以家风家训为主题，开展微课程、微行动校本探索，提出“童扬家风、立德树人”的品格提升工程项目建设，以全省第12名、常州第2名的好成绩入选省第二批品格提升工程项目。《“童扬”家风》这个项目，就是从儿童立场出发，遵循儿童的认知规律，充分发挥儿童的主体意识，探索、传承、弘扬优秀家风，牵手家庭成员，共同营造、建设和培育优秀家风，让优秀家风端行、修为、润心、立德树人。

走进专家

常州市教育局基教处戚宝华处长作了主题为《学校项目建设的策略研究》的讲座，不仅把前沿的教学理论和研究带到了华小，更为“名校长培养基地”成员和华城实验小学教育集团的老师提供了学习的机会。他从价值追求、思考原点、操作策略、评估标准、注意事项五个方面，借用一张张图文并茂的图表、一个个真实丰富的案例、一段段发人深省的思考、一句句意味深长的提醒，深入浅出地一一作出了点评和剖析。正像戚处长所说：回想常州教育的发展，从2003年开始启动学校主动发展，经过16年的持续推进和建设，主动发展已经成为常州教育发展的的主要经验和特色品牌。对于一个区域而言，项目建设是推动区域高质量发展的关键抓手；对于一个学校而言，项目建设是促进学校高品质建设的重要举措；对于一位教师而言，项目建设是提升教师高素质成长的核心要素。最后，戚处长用10句话与在场的所有校长和老师共勉，如“你们将师生成长与学校发展视为自己最大的成就”“你们是教育的一部分，但教育却是你们的全部”。在与专家的对话中，明晰了方向、点亮了智慧、涤荡了心灵，为学校的发展奠定了有力的理论和实践的基础。

最后，吕水庚校长借助戚处长的报告提醒大家：一个教育人一定要找到一个正确的学习方式；做项目要关注细节，做好细节才能做好教育；现在的校长或者未来的校长都要争取做一个有情怀的校长；在戚处长的关心指导下，用心做好金坛的教育、常州的教育，这是我们应尽的职责，也是常州教育的希望所在。