<h1>时间:2019年5月23日<br>地点:五三班教室和五数办公室<br>带班领导:姜校长<br>教研人员:五数全体教师 主讲人: 马化龙<br>主说人:高峰</h1><h3></h3> <h1> 学校教育的根本是培养德才兼备的人才，教师的专业素质决定着学校教育的成败，为了切实搞好学校教育工作，我校一直坚持不间断的听课评课教研活动，能够互相取长补短，共同进步，得到择其善者而从之，其不善者而改之的目的。今天，我们五年级数学组开展了小学数学教研活动。<br></h1> 授课篇 <h1>本组马老师执教的《图形的运动》以巧妙的数学活动设计，有效的师生互动调动了孩子们学习的积极性，也感染了听课的老师们，从孩子们一张张的笑脸中，看到他们学习知识的乐趣。</h1><h3></h3> <h1>精彩实用的PPT课件，吸引学生注意力。本节课从始至终都是以学生为学习主体，教师是学生学习活动的组织者、引导者、服务者，教师注重从学生已有的知识经验出发，充分调动学生参与活动的积极性。让孩子们在一个自由、宽松的课堂氛围中学习。</h1><h3></h3> <h3>孩子们交流的多热烈啊！彼此交流，真正体现了以学生为主体的教学模式。</h3> <h1> 老师们聆听的非常认真，并且记下了详细的记录</h1><h3></h3> <h1>课后，数学教研组就这堂课进行了评课议课活动，大家对于马老师能够准确的把握学情，从学情出发设计教学表示赞赏，并对马老师课堂上的应变能力表示了肯定。</h1><h3></h3> 说课篇 <h1>第四节课我们在五数办公室进行了集体说课活动。由高峰主任主说下周内容《找次品》。高主任主要从教学目标、教学重点难点，教法，教学流程等方面展开说课。</h1><h3></h3> <h1>本组教师分别进行了补充。老师们提出了自己的疑惑，共同交流研讨解答了疑惑问题。</h1><h3></h3> <h1>根据老师提出的建议和补充，高主任把课件进行了二次修改，完善后的课件更实用。</h1><h3></h3> <h1>姜校长要求教师要找准教学基点，课堂教学中把握各层次学生教学，重视自身教育教学成绩的提高，要积极参与学校组织的各种教学活动，借助学校为大家创设的平台，激励自身，不断提高业务水平。</h1><h3></h3> <h1>通过此次教研活动，我们五年级数学组教研氛围更浓了，教师的专业水平也得到了高。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”五年级数学教研组定会栉风沐雨，砥砺前行， 共享知识、共享理想、共享情趣，共同书写一实小教育的精美华章！</h1><h3></h3>