文明校园人人赞 德育之花处处开

四平市第十七中学校

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老师

教研员

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教育

综合

教学

学院

教师

四平市

在初夏已立、花木繁盛的5月，我们迎来了吉林省教育学院德育·综合教研基地校教学成果展示交流活动。历经考察、指导、 展示三个阶段，我们深深感受到综合学科能培养一个人多方面、深层次的思维理念和生活方式，是一个人成长的关键因素和灵魂指导，让一个人拥有发现美、追求美、享受美的人生，让平凡的人生闪烁童话般的光芒，让琐碎的生活富有诗画般的美好。综合学科是学习激情的注入、综合学科是学生潜能的探索、综合学科是人格心智的完善。

今天是十七中学最重要的日子，我们把三年的实践成果呈现出来，接受各位专家的指导和订正。希望在座的各位省学院领导们、专家们和朋友们不吝赐教，为我们四平的综合教研工作提出宝贵的意见和建议，助力四平的德育·综合教研工作再上新台阶。

　　学校领导老师热烈欢迎远道而来的省市区的嘉宾们。

参加本次展示交流活动的嘉宾有：

吉林省教育学院德育综合教研部主任：薛中国

吉林省教育学院德育综合教研部正处级调研员 李献业

体育教研员 张为民

综合实践活动教研员 黄春华

音乐教研员 孙霁

美术教研员 王贺

延边教育学院综合部主任金红兰

辽源教育学院综合部主任 张本岩

松原教育学院综合部主任 樊晓彻

四平市教育学院副院长 李红霞

四平市教育学院综合教研部主任赵庚鑫

四平市教育学院初中教研部主任 高梅

四平市教育学院电化教育馆馆长 吕红专

四平市铁西区区委教育工作委员会书记

教育局党组书记、局长 姚景明

铁西区教育局副局长 周子双

本次活动由四平市教育学院综合教研部主任赵庚鑫主持，赵主任宣布吉林省教育学院德育综合教研基地校教学成果展示交流活动正式拉开序幕。

四平市教育学院李红霞副院长致辞

　

本次活动分为以下几个环节：

一、四平市第十七中学吴志平校长分享基地校工作经验。

《夯实基地校建设 拓展素质教育空间》

二、省学院德育综合教研部的薛中国主任致辞以及带来《教研现代化与学习方式的变革》的精彩讲座。

三、嘉宾们参观校园特色文化

1.科普创新展

        四平市第十七中学校向领导和老师们展示了"创客空间"。 目的是阶梯式培养学生的创新精神与实践能力，通过科技创新培训学习物理知识、简单编程的同时培养学生的学习态度、动手能力和行为习惯的养成，通过航模、太阳能小汽车、机器人的设计和搭建，锻炼学生的独立性，培养学生发现问题和解决问题的能力。

　　

　　通过科技创新教育，鼓励青少年从较小的科技创新(如小发明)开始，让青少年创新精神和实践能力在"学"和"做"的过程中得到培养、锻炼和提高。同时，在此过程中经受困难与挫折，能磨练学生的意志，提高青少年的心理素质，从而全面提升青少年综合素质。

2、凌霄管乐队

3、学生书画展

4、太极扇文化

太极扇是一种风格独特的武术健身项目，它融合了太极拳与其它武术、舞蹈的动作，太极与扇的挥舞动作结合之下，刚柔并济、可攻可守，充满了飘逸潇洒的美感与武术的阳刚威仪，是同时具有观赏性及艺术性的健身运动。

来宾们纷纷拿出手机拍照，对学生们的表演赞不绝口！

5、大课间活动

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。

精彩的大课间活动：学生们步伐整齐，口号响亮，气宇轩昂，精神抖擞，昂首挺胸，神采飞扬，每个动作都充满了自信。

6、绿色回收站

四、学科教学成果展示观摩。相关学科:体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动、主题班会各两节,心理健康一节。

耿巍巍老师讲授心理课，本节课以学生为主体,教师创设情境，通过倾诉、交流、体验等方式，充分调动学生的生活积累,在畅所欲言中感受真情,感悟事理，激发学生情感升华，拨动情感之弦，受到感染和教育，培养学生的感恩意识，使学生自觉地以充满爱的心态去对待周围的人和事。

课前，耿老师在班级群里向家长的发出了寻找孩子童年“九班真人秀”的号召，家长们发来了孩子们小时候的照片。“猜猜他是谁”，课上以此导入切合学生实际，贴近学生生活，让学生有话可说。同学们在笑声中开始，在满眼泪水全班宣誓做感恩之人结束，博得所有听课老师的好评。

　　十七中学全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，真正的关爱并不只一天、一件事，而是每天坚持不懈地去做。让同学们在接受爱的同时学会关爱，学会付出、学会回报，懂得孝敬、懂得体谅长辈的良苦用心，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

七年四班《中国梦，我的梦》主题班会将中国梦这个伟大复兴之梦与我们的梦想紧紧联系在一起，它让学生们懂得了梦想的真正意义。

班会前，学生们小组合作形式搜集了相关的视频和文字资料。本次班会形式多样化，两位主持人声音洪亮，激情澎湃，全体同学排成方队，手持国旗配以手势和动作，齐诵《少年中国说》将整个班会，推向了一个高潮。并且多数同学参与表演，有诗朗诵，吉他弹唱，舞蹈，现场毛笔书法展示，相声，小品等节目，学生们还以小组的形式向大家分享了名人故事和爱国主义诗词。同学们踊跃举手，声音洪亮地说出了自己的梦想。之后，同学们在组长的带领下，共同写下自己的梦想，贴在了我们祖国的版图上（八组图形不同合在一起拼成的）。之后由班主任董老师为本次班会做了总结，更加激发了同学们的学习斗志，同学们齐唱“放飞梦想”，本次班会圆满结束。

可以说，这场班会十分具有教育意义，同学们通过这场班会，明确了自己的人生目标，让青春不再迷茫，知道了中国梦就是我们的梦，知道了努力学习就是最好的追梦之路。这场班会锻炼了同学们的表演能力和语言表达能力，激发了学习动力，进一步增强了集体凝聚力和爱校情怀和爱国主义精神。

《我和我的祖国》——飞扬的歌声，熟悉的旋律带领8年12班的师生们走进主题班会《祖国在我心中》。第一板块：小组收集中国元素、英雄人物、古典文化、辉煌中国资料，深入了解祖国，激发爱国情怀;第二板块，同学热烈讨论怎样将爱国情感转化为自己的实际行动。采用了歌曲，舞蹈，古筝合奏，朗诵等丰富多彩的表现形式，使同学们经历了一爱国主义和集体主义的教育！

邹丽艳老师 的《文字特效——图层样式的应用》一课以学生的兴趣为出发点，通过比较、鉴别、自主练习、展示交流等环节，培养提高学生自主学习、评价、分析及解决问题的能力，提升学生的信息素养。课堂中，教师以优美的语言充分调动学生的求知欲望，给学生一把在知识海洋中航行的浆，让学生积极思考，在主动探索中获取成功经验和收获的喜悦，充分体现“自主 探究 合作”的课堂模式。

孙浩老师自身业务能力很强，《前滚翻》一课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。体育口令响亮、准确。8.14班学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。本课利用情境引导学生学习新知识，学生的学习兴趣被充分激起，老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习内容与生活的联系，可以将前滚翻用于生活中，起到保护自己的作用，做到了真正的学以致用。

袁舵老师《耐久跑》这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住青少年的心理特点，创设一定的情境，使原本枯燥的内容有了不一样的光彩。本课提供了丰富的练习方法，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在游戏活动中学习、提升。老师能从学生特点出发，让学生在练习过程中探究新知识、理解新知识，充分将重难点理解掌握，培养学生思维的灵活性、流畅性。素质练习阶段，顺利为主教材做到了补充提高，采用分组竞争，培养学生克服困难的精神，同时小组协作，更加加深了同学们的团结合作意识！

王淼老师的《青春舞曲》在教学过程中，形式多样、特色鲜明。将欣赏、唱歌、打击乐器、舞蹈教学融为一体，让学生在愉悦的氛围中，感受维吾尔族音乐欢快的情绪。使学生感受到身临其境。美的音乐、美的语言、美的舞蹈、和谐的课堂氛围，充分践行了我校“四步法”课堂改革的教学模式，展示了音乐教师的风采和精湛的教学水平。音乐教育在培养音乐家的同时，首先是培养人，及时地进行德育渗透，从而推动学校课堂课改常态起到了引领和示范作用。

于婷老师的课《单色版画》很有特色：以播放视频介绍本课单色版画纸版画的制作步骤和方法，使学生直观性地去学习和感受！学生以小组合作方式，制作出本小组的作品都很有特色。第一小组使用镂刻法，印出作品的线条轮廓线清晰，黑白分明，很有创意！第二组使用实物粘贴法，用鸡蛋皮等实物粘贴，增添了画面的肌理性。第三组使用吹塑纸版，内容以夸张的造型，丰富的画面且很有趣味性！教师的语言艺术与学生的制作作品形成了统一，为本节课的展示课增添了一道亮丽的风景线！

肖志芳老师的课由省教研员，区教研员以及省内各地区教研员和综合实践活动课教师亲临现场听课，本节课内容是废旧物品再利用系列活动之废旧报纸的新天地。由省教研员黄春华教授主持并点评。创意物化,以及设计制作是综合实践活动的核心思想。变废为宝符合综合实践活动课的理念。教师以精练语言艺术表现形式，学生以丰富的创意想法做出精美的作品。成为本节课的亮点。本节课以小组合作的方式，每个小组的作品都有自己的特点。本节课利用报纸的媒材吸引了学生的兴趣。学生精美的作品和教师精彩的点评环节，成为了本节课靓丽的一道风景线。

刘岩老师的课环节由浅入深任，任务由浅入深，层层深入。使学生掌握知识更深，更牢固，学以致用。

温铁岩老师上的综合实践活动，主题《今天我来当“老师”》是关于职业体验的主题实践活动。活动主题贴近学生生活，符合学生的实际特点，活动实施方案设计科学合理,可行性强，活动的预期目标明确。学生通过角色互换、体验教师讲课,既深入地了解了教师的职业特点，感受了教师的职业魅力,又增进了对于教师的理解；既学会了换位思考，又学会了尊重,学会了感恩,学会了共享。指导教师注重从微小细节对学生进行感恩教育，引导学生走出教科书，为学生营造了一种开放、宽松、平等和多样化的教学环境，促进学生全面发展,让学生真正成为学习的主人， 综合实践活动的课程理念得到了真正的实现。

陈贺老师的音乐课精彩分呈。设计思路让学生充分欣赏，体验蕴含着京剧韵味的歌曲《唱脸谱》，从谈论歌曲的体裁，讨论音乐段落的划分。通过课件儿介绍京剧脸谱的谱式，使学生对京剧脸谱产生兴趣，并获得一些基本的艺术知识技能。

孟玲玲老师《格尔尼卡》一课内容为介绍西班牙现代绘画大师毕加索的代表作《格尔尼卡》的一个专题，属于欣赏，评述范畴。

课堂上，大部分同学表现出对毕加索的喜爱和了解，表现出浓厚的兴趣，当我要学生谈一谈他们所了解的毕加索时，同学们都能够做到侃侃而谈，并准确说出毕加索的主要作品及绘画特点，教学过程非常顺利。

五、分科评课、研讨交流。

     集体教研时，针对耿巍巍老师的心理课薛主任高屋建瓴地进行了点评：他阐述了心理健康教育在中小学教育中的重要作用，高度赞扬了十七中学多角度、全方位进行心理健康教育的理念。充分肯定了十七中学对学生学习方法的指导、心理潜能的开发，使学生形成良好的心理品质的做法！

      研讨会上，参会各级教研员及各位教师们，对孟玲玲老师的美术公开课给予了一致好评，教师们一致认为教学目标明确，教学时间分配合理，教学内容正确，重点突出，能够将教学难点讲解透彻，在教学方法上，能充分利用多媒体，与学生进行良好的互动是一堂精彩的公开课。

     省教研员黄春华教授点评温铁岩老师的劳技课《今天我来当“老师”》，是关于职业体验的主题实践活动。活动主题贴近学生生活，符合学生的实际特点，活动实施方案设计科学合理,可行性强，活动的预期目标明确。

音乐教研员孙霁老师对陈贺老师的课评课：

通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是一种脸部的化妆方式，学唱歌曲，使学生了解国粹与流行音乐的巧妙融合。从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣。整个课堂情绪高涨，学生思维积极主动，一方面加深对音乐课程的情感体验，另一方面促进学生进一步感知音乐的内涵，表现自我，创造自我。

     感谢省学院领导和教研员的大力付出关爱支持，感谢市教育学院的领导老师的耐心指导，用心聆听，感谢十七中学承办，依托德育综合基地校平台，为学生拓展空间，为教师发展助力，感谢四平电视台，感谢城市晚报，为今天的活动做宣传报导。我们全体十七中人一定不忘初心、牢记使命，传承师道，立德树人，以新理念新要求倾情打造魅力课堂，全力投身教学改革，走好专业发展之路，在教育教学中，全方位培养学生的核心素养，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。祝愿十七中学桃李芬芳，再创辉煌！