故事浸润童年 阅读点亮梦想

Jenny王灿

阅读

英语

展演

三年

老师

小学

汇报

三年级

孩子

活动

      自2017年初淮安市教育局全面推进“广阅读”活动以来，市小学英语学科通过阅读活动引领，改革学科评价方式，制定“广阅读”活动开展要求，将英文阅读真正地落地生根于每一所小学。三年来，从第一阶段的零散阅读推进到第二阶段的持续阅读，改变了教师们对英文阅读的认识，改变了学生英语学习的生态，改变了师生们的思维方式，提升了学生的英语阅读素养。为提炼总结三年的“广阅读”成果，并为下一阶段更有效持续深入地开展“广阅读”活动，5月21日，淮安市小学英语“广阅读”阶段成果汇报展演活动在淮阴师范学院第一附属小学成功举办。省教学研究室副书记何锋、市教育局副局长薛祝其、市教学研究室主任夏衡等专家领导，市县（区）小学英语教研员、各县（区）小学英语学科教研备课组长及骨干教师代表近500人参加了本次活动。

      小学英语“广阅读”的三年是阅读的三年、是坚持的三年，是领导关心和支持的三年，是老师们开拓前行三年，三年来，我们一直在阅读的路上，我们在阅读，在经历。可以说，阅读是成长、经历是成长，苦与累是成长，坚持更是成长。
      活动开始，我们用视频回溯了三年来，市小学英语学科与“广阅读”的行走历程。三年来，市小学英语学科共举行了市级、县（区）级等各个层面的“广阅读”活动近三十场，培育出多个“广阅读”典范学校，打磨出优秀绘本阅读课例超百节。三年来，市小学英语学科引领“广阅读”走进每一所学校，让阅读真正走近每一个孩子，让阅读成为孩子们的一种生活方式。三年来，英语“广阅读”的开展从茫然困惑，到有序推进，再到现如今，进入到持续阅读阶段，英文阅读已成为小学英语课堂不可或缺的一部分，更是成为学生英语学习最幸福的元素。

      下午两点，淮安市小学英语广阅读三年阶段成果的汇报展演如约开始。本次活动的主题是“故事浸润童年 阅读点亮梦想”。由淮安市实验小学与淮阴师范学院第一附属小学两个学校，分别从校级层面和年级教研组层面对阅读推进经验进行总结与分享，展示学生阅读三年来的积累与改变。淮师一附小三年级X乐队一首《Good time》拉开本次活动的帷幕。

     淮安市实验小学汇报题为《广阅读，让我们遇见更好的自己》。整个汇报围绕广阅读的“广”字，立足教师和学生两个角度，和“集思广益、人多智广、积厚流广、多见广识、非读无以广才、推而广之”六个维度，从“启程、升腾、望远、留白”四个方面展开阐述。

你喜欢的阅读方式是这样的吗？
一盏孤灯，一杯清茶，一缕墨香，一丝闲暇……
阅读，是门槛最低的高贵；
阅读，是对精神的刷新；
阅读，是润物细无声的转变；
阅读，让我们遇见美好的自己。

展演：第一幕市实小用创意十足的广阅读宣传片拉开序幕。阅读，是一首动听的歌，不信，你听！五年级的同学为大家带来的英文合唱，轻松活泼，感受到英语给他们带来的快乐。赵婧婳老师的整个汇报围绕广阅读的“广”字，立足教师和学生两个角度，和“集思广益、人多智广、积厚流广、多见广识、非读无以广才、推而广之”六个维度，从“启程、升腾、望远、留白”四个方面展开阐述，娓娓道来，让人置身其中，一同感受着阅读带来的幸福与美好。

     市实小阅读的启程始于广阅读文件，全体英语老师开启他们与阅读的邂逅。邂逅阅读，邂逅故事，邂逅师生共读的温暖。

展演：第二幕阅读是一首动人的诗，市实小一到六年级的七位同学用英文深情演绎了余光中的《乡愁》，将英文的美展现得淋漓尽致，动人的情绪感染了在场的每一个人。充满欢乐的外教脱口秀，让孩子充分展现了绕口令、动画配音、演讲等一系列丰富多彩的英文活动，赢得了满堂喝彩。

  

     市实小依托校本教研活动，深入理论学习，不断探索动态、静态相结合的教研方式，积极创设多模式的观摩讲座培训，让阅读真正走近老师，将阅读素养的根植与课堂。

展演：第三幕，阅读是一幕动感的剧。市实小的孩子用经典剧目《青蛙王子》和《皇帝的新装》，将他们三年的阅读进行了充分的展示。流畅的口语，自信的表演，有趣的演绎，赋予经典故事新的色彩。

     三年来，市实小不断实践、不断思考、不断总结。在省市级各层面进行经验分享、汇报交流。将阅读推进好的举措辐射到更广的地方。

展演：因为一个声音，爱上了一个角色。阅读是一种灵动的音。市实小优秀的配音员们实力还原了《疯狂动物城》《哈利波特》《鼠来宝》。响起的经久不息的掌声，是对孩子最好的肯定，也是对实小课外阅读扎实推进的喝彩。

      汇报中回首了三年多的绘本广阅读实践摸索，曾走过为阅读而阅读的误区，也曾踩过因整合其他内容过多而忽略了阅读本身特点的雷区。也提出下一阶段，要在环境、学生的发展和教学风格上不断优化，逐步形成浓厚的“广阅读”文化。

      淮阴师范学院第一附属小学汇报题为《悦目 悦心 悦行》，以三年级英语教研组为切入点，组内六位老师讲述了他们3年，6个人，158个故事，852个孩子，1898个单词的动人故事。汇报围绕三个篇章展开。

慢下来，翻开一本书
慢下来，和孩子一起阅读
天堂就该是图书馆的样子
而课堂就该是阅读的天堂

汇报一：开始的开始，我们都是孩子（李爽）

        一附小三年级教研组李爽老师汇报了三年前刚开始阅读时候的困惑与探索。最开始，究竟该什么样的课堂，她们都很困惑，究竟阅读该怎么教，她们都不太明白。开始的开始，我们都是孩子。

      汇报通过自然拼读，从零开始；篇章概念，兴趣先行；留白思考，尝试改变这三个部分展开，介绍了一年级阅读起步时的做法。就像一年级的孩子般，开始了他们的阅读之路。

展演一：课内+课外朗读展示

    展演一板块，一附小三年级的学生展现了经典朗读，电影配音、诗歌朗诵以及集体朗诵多种朗读方式，展现了阅读三年学生的积累。从课内朗读到课外朗读，从单人朗读到集体朗读，特别百人的典范英语集体朗诵，流畅的朗读和自信的表现更是给了在场的老师心灵的震撼，也充分展现出三年级阅读活动推动的扎实有效。

      一附小三年级教研团队阅读的三年，学生在改变，老师也在改变，学生在成长，老师也在成长。老师和学生一起阅读，一起成长。现在的现在，我们同生共长。薛佳佳、杨俊、杨爱平老师汇报第二部分，介绍了阅读推进的具体做法，以及学生发生的巨大改变。

       首先薛佳佳老师介绍了我们的阅读推进四步：Read---Find---Connect---Act 。详细的介绍，形象的描述，让与会老师充分了解了持续阅读的具体做法。利用这四步，扎实推进阅读教学。

      接着杨俊老师通过量化，来直观展现学生的收获与改变。量化图表反应这样几个方面：词汇量、阅读量，阅读时长，阅读方式。通过三年的阅读，学生词汇量从467飞跃式增长到1898个，三年共累计阅读158个故事，阅读时长增长了三到四倍。针对一线老师最关注的考试问题，他们更是通过阅读评价尝试，让所有人直观感受到阅读对于学生阅读能力的提升，让我们更加相信，读得好一定能考的好。一个个鲜明的数字，给了在场老师太多的感动与惊叹。

      最后杨爱平老师介绍阅读后如何评价与分享。通过评价分享、竞争参与、阅读积累这三方面具体展开，强调了多样化的评价、丰富的分享方式和留白更多的阅读卡制作，促使学生持续阅读，积累阅读收获。

展演二：绘本展演+脱口秀

    由一附小一二年级孩子带来的绘本剧，将低年段阅读积累有趣的展现出来。稚嫩的面孔，自信的发音，让我们感受到阅读带给他们无尽的快乐。紧接着的脱口秀展示，三年级孩子分享了他们阅读的故事。三个孩子和David老师间流畅的交流，真实自然的表达，近乎外国人纯正的发音，在场老师惊叹连连。我们看到，阅读改变了他们的思维方式，也给了他们流畅表达更多的积淀。就这样，老师与学生，课内与课外，推动与坚持，自主与分享，阅读在三年级的孩子心里发芽成长。

汇报三：往后的往后，改变在行动的当下（王灿）

      三年级阅读的故事，在于坚持，每天的坚持，三年的坚持。往后的往后，需要不断反思改变，继续坚持。王灿老师通过坚持的方向、前进的动力和持续的思考三方面介绍了三年级对于阅读的思考与愿景。要让阅读变成孩子主观意愿的，持续性的独立阅读，要关注不同层次孩子，还要更多关注阅读思维的培养。

展演二：音乐剧

     三首英文经典歌曲串联的音乐剧，充满了洋味儿。孩子们将他们爱的美女和野兽、冰雪奇缘搬上了舞台，最后的Que sara sara，更是让我们看到孩子充满梦想的未来，和坚定勇敢的乐观。

     一附小三年级教研团队6位教师，深情讲述了他们坚持阅读的故事。3年，6个人，158个故事，852个孩子，1898个单词。有热情、有动力、更有情怀。这一个个数字，让在场的每个老师为之动容。有情怀的学校，有情怀的老师，做有情怀的教育。最后，航模的加入，将整个汇报展演活动推向高潮。

阅读，悦目，悦心，悦行
Come Here, Go Further
阅读，我们会坚持做下去。
翻开一本书，什么时候都不算晚。
推开阅读的门，It’s always a good time.

      省教学研究室何锋书记对整个汇报展演活动给予了高度评价，充分肯定了我市小学英语学科三年来持续开展英语“广阅读”活动取得的成绩，并对我市小学英语学科如何有效开展“广阅读”活动做了很强的专业指导。何书记希望我市小学英语学科能够继续砥砺前行，将“广阅读”做成淮安现象，做成“读在淮安”品牌，做成一种口碑，并辐射引领更多地区，惠及更多孩子。

     市教育局薛祝其副局长充分肯定了本次汇报展演活动的良好效果，高度认可市小学英语学科三年来开展“广阅读”的做法，盛赞参与汇报的老师们的专业与敬业，夸赞参与展演的孩子们的投入、自信与优秀。薛局长指出小学英语“广阅读”的三年是师生一起阅读、一同经历的三年，是师生在阅读中同生共长的三年，点明了“教学相长”的真谛。最后，薛局长借用汪国真的“要嫁就嫁给幸福，要输就输给追求”的诗句，勉励老师们继续将“广阅读”坚持做下去，并对未来我市小学英语学科“广阅读”活动开展给出指导性意见，为下一阶段我市小学英语“广阅读”活动指明了方向。

　　本次市小学英语汇报展演活动总结提炼了英语“广阅读”实践过程中的宝贵经验，展示了英语“广阅读”活动取得的阶段成果，反思了英语“广阅读”持续推进的更多方式，探究了英语“广阅读”活动开展的更丰富的路径，坚定了英语“广阅读”前行的方向，播种了英语“广阅读”的种子，让我们静待阅读花开。

 阅读，我们一直在路上……

                                                    (撰稿：丁海英)