关注思维内核，聚焦深度学习——濮阳县第二届思维型教学高峰论坛二实小站活动纪实

清湍流月（贺源）

　　思维是世界上最美丽的花朵，学习的本质是思维，为了更好的把濮阳县的思维型教学推向深入，让学思维课程在濮阳县教育的土壤上更好的开花结果，2019年5月23—5月24日，濮阳县第二届思维型教学高峰论坛走进二实小，濮阳县学思维课程教师齐聚一堂，学思维课程专家团队王亚楠老师、张蕾老师、严文法教授应邀参加会议。

　　人间五月，夏日灼灼，正如思维的温度，5月23日上午，会议以思维型教学圆桌分享会的形式拉开帷幕，濮阳县学思维课程执教老师谢俊梅、李媛梅、朱晓琳、霍彦垒、甘少娟等七位老师结合自己的教学实例谈学思维给自己和学生所带来的变化，执教学思维课程中的困惑、顿悟、感受、升华，气氛热烈，感染力强，言谈中渗透着思维之妙。接着，濮阳县第四实验小学张凤玲老师进行《各式各样的勺子》学思维活动课程展示，濮阳县第五实验小学戴瑞珍老师进行《“热闹的召集令”》学思维活动课程展示，两位老师精心设计，让现场的老师们充分感受到了思维的品质、特点、作用、方法、意义。

　　学思维专家成员张蕾老师对老师们的分享和课程展示谈看法、做指导并现场做示范课《学“问”》，让与会的老师们受益匪浅，豁然开朗。

　　下午，濮阳县第三实验小学王亚辉老师、濮阳县第二实验小学韩旭光老师分别做了《德育“活”起来，学生“动”起来》、《借思维“活水”，促德育“吐蕊”》 ——以思维发展和德育渗透为落脚点的交流分享的报告，两位老师结合自身学校和自己的班级谈学思维与德育的融合。形式多样、观点新颖、操作性强、既有理论支撑又有现实依据，充分展现了思维之花如何在德育活动中“绽放”。

　　张蕾老师对两位老师的分享进行了评价，并作了《基于思维型教学理论的德育活动指导》的专题报告报告。张老师娓娓道来，认真梳理了思维和德育的辩证关系，并现场为老师们答疑解惑。

　　5月24日上午，濮阳县第二实验小学文基兵老师和濮阳县第三实验小学杨海利老师分别作了科学课《我们的改进设计》、语文课《小毛虫》的学思维学科迁移课程展示。不愤不启，不悱不发。两位老师从设置情境入手，充分设置认知冲突，创新问题引领，挖掘思维深度。演绎着思维在学科教学中的神奇力量，吐露着激发、保护学生兴趣的芬芳。

　　学思维专家组成员严文法教授对文老师和杨老师学思维学科迁移教学展示进行了充分肯定并提出了中肯的意见。接着严教授为与会老师做了《基于思维型教学理论的学科教学指导》和《基于思维型教学理论的教学设计与实施》的报告。严教授从我国的课程改革谈起，谈核心素养，谈学科思维教学，谈人才培养，谈教学设计如何渗透思维品质，严教授的讲座高屋建瓴、逻辑性强、层次分明，极接地气。让在场的老师充分享受到了一场关于思维的饕餮盛宴，为老师们之后的思维性教学指明了方向，提供了方法，理清了思路。

为时两天的论坛既有专家的理论高度和顶层设计，又有老师们的思维型教学实例分享。理论与实际高度融合，思维与德育高度融合，思维与学科高度融合。关注到了思维内核，聚焦了深度学习。必将促进濮阳县学思维课程的有效开展，让濮阳县的教育行稳致远，越办越好。