聚团队研修合力 从优秀迈向卓越

婉如清扬

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　　荣华欣悦 花开无声

“马秀班主任工作室”团队

　　春随落花去，布谷声中夏令新。芳菲歇去，绿树阴浓。初夏的阳光并不像盛夏那样酷辣，而是给人像春天般的暖意，美轮美奂。一群追梦人携着五彩斑斓的憧憬一路走来，舞醉一地阳光，辉映清风皓月。

　　平罗县城关一小、八小、五小，平罗县红崖子中心学校、头闸九年制学校“教研合作体”学校语文优质课比赛即将拉开帷幕，“马秀工作室”成员康媛媛老师、赵亚君老师经过校级选拔脱颖而出，代表学校参加比赛。她们执教的是四年级下册的说明文《鲸》，采取同课异构的方式进行赛课。恰逢“石嘴山市青年教师培训”、“北师大精准教研课题组调研”……工作室成员难以聚在一起谏言献策，展开对文本的研读、教材的研究和教学设计，工作室微信群便成了大家研讨的最佳平台，小小窗口，交流讨论紧张激烈，如火如荼。

　　教材研读，思维碰撞，智慧共生。教研备课团队精诚合作，各尽其能、各抒己见，就每一个教学环节的设计深入讨论，解读教材，研讨教学方法，反复修改教学设计。

　　紧张的网络研讨结束，康媛媛老师、赵亚君老师博采众长，积极做好课前准备，在自己所在学校试讲磨课，针对上课过程中出现的问题和工作室成员进行修改。

　　课堂教学是一门艺术，艺术需要丰富多彩，熠熠生辉，以艺术独有的魅力吸引人、感染人、激励人、启迪人；但它更是一门科学，科学则需要严肃认真，一丝不苟，用理性的思维去解读文本，用科学的手段解决问题。教课，既要生动——引领学生走进文本，热爱文本；更要严谨——教给学生准确无误的知识。备课，是教师走进文本的第一步。备课是教师在课前对文本研磨、思考时写下的对教材的理解，对教学方法的选择，对教学过程的安排。这一切都是课前预设的，是教师在上课前的“一厢情愿”。而课堂教学会由于教学对象、时代背景、环境因素、学情变化等因素的不同，往往会出现许多意想不到的情况，可谓瞬息万变。这便要求教师要不断进行修改，适时调整自己的备课。再次修改，研备，康老师、赵老师在磨砺中无声绽放。

　　浅夏葱茏，适逢小满，荣华欣悦之际，花开无声。红瑞燕宝小学录播室里，呈现着精彩的课堂教学，康老师、赵老师沉稳参赛，出色发挥，长文短教，找准切入点。在有效的时间里，较为科学合理的设计教学，教师的睿智尽在其中，引导学生拨开云雾见青天，删繁就简，直奔教学重点。对文本进行个性化的解读，带领学生另辟蹊径，各取所需，学有所获。教师引导到位，既掌握了说明文的说明方法，又提升了学生的语文素养，还培养了学生运用语言文字的能力。

　　对于教材我们应该有钻进去的力量，还要有飞出来的底气。两位教师课堂教学各有千秋，简笔画鲸，图文并茂，希沃课件简约大气，引导学生整体把握课文主要内容之后，直接进入说明方法非常集中的第一自然段，围绕“你从哪些句子体会鲸体形的大”“你从哪些词眼体会到鲸体形的大”的问题展开，引导学生抓关键句、重点词学习本文的说明方法，在学生自主探究，师生共同交流的同时，体会到作者通过列举数字、作比较、假设的说明方法，通俗、准确地描写出鲸的形体特点——大，不但落实了教学重点——体会文章的表达方法，也培养了学生良好的学习习惯。

在老师的精心设计下，生硬、教条的课堂变得富有生机、情趣。鲸的视频，形象直观的展现做好铺垫，情景故事激发学生学习的欲望，学生的注意力集中，学习能力自然也相对提高。在找出须鲸和齿鲸在生活习性上的不同时，让学生填表格，加深理解，把学习的主动权交给了学生。这篇课文很多地方用词非常准确，赵亚君老师抓住了“主要”“必须”“总是”等重点词语进行分析，让学生体会说明文用词的准确性，准确的用词使文章语言更为严谨。

精彩设计，用文字记录下来最好！

　　两位老师凭着深厚的课堂教学功底、良好的心理素质、机智的应变能力喜获荣誉。一份耕耘，一份收获，比赛虽然结束了，但是语文老师提升自己的专业素养是一个没有终点的长跑比赛。

天时人事日相催，

传道授业无绝期。

在未来的岁月里，我们更应该潜心阅读、不断积累、认真学习！真正的彼岸也许永远无法抵达，但是如果凭着对教育的热爱，对追求的执着，定会渐行渐远。

　　本着初心，脚踏实地前行……也许会一路繁花，也许会一路荆棘，打铁还需自身硬。比赛如春风，阵阵送暖意，是锻炼、交流的机会，是平台，更是舞台。感恩、感悟、磨练、收获、反思，成长永远在路上。

　　一花独放不是春，百花齐放春满园，感恩遇见！感谢付出！一个典型，就是一面旗帜；一个标杆，就是一桅风帆。 希望在工作室的引领下，"夏日小荷"在专业成长之路上，无愧自己的芳华，呈现出更有魅力的语文课堂。