<h3>五月的初夏，娇柔明媚。我们又一次迎来了北片区主题阅读沙龙活动。</h3> <h3></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">五洲观澜校区、复旦小学、红军小学的老师们，齐聚五洲观澜校区录播室，进行</span><span style="line-height: 1.8;">主题阅读研讨活动。</span></h3> <h3>第一节课，五洲观澜校区的郭江英老师为大家带来了六年级的《真理诞生于一百个问号之后》读写联动课。</h3> <h3>郭老师从容大方，课堂环节清晰明了，把阅读教学指向习作。</h3><h3>速读速记名言名句导入课堂；小组讨论，自主、合作、探究式学习，对比阅读中发现写作方法；美读中理解课题“真理诞生于一百个问号之后”，读写联动小练笔让学生学以致用。郭老师对读写联动课型的特征性环节，把握准确，引导到位。</h3> <h3>习作分享环节，孩子们把自己的习作分享给大家，用“磨杵成针”的故事说明“功夫不负有心人”，“龟兔赛跑”的故事说明“虚心使人进步，骄傲使人落后”……站在台上，孩子们侃侃而谈，收获满满。</h3> <h3>第二节课，复旦小学的张艳萍老师为我们带来了五年级的《威尼斯的小艇》以文带文课。</h3> <h3>张老师，亲切平和。以文带文课，生动扎实。</h3><h3>课前带文――《水都威尼斯》，让孩子通过读文，了解威尼斯的城市特点；</h3><h3>课堂上充分利用主题阅读自学提示，批注阅读，美读等教学策略，真正把课堂还给孩子。</h3><h3>教师示范读，把孩子们带入“威尼斯水城”的情境中，仿佛置身于轻快灵活的威尼斯小艇上……</h3><h3>课后带文――《威尼斯之夜》，从文中威尼斯的夜晚描写拓展到《威尼斯之夜》，让孩子们对威尼斯充满向往……</h3> <h3>除了课堂上的实际运用，我们有必要站在理论的高度上，审视课堂。为了更好地引领主题阅读课堂，红军小学陈佳老师给大家带来了《单元导读课的四种样态》微讲座。</h3> <h3>陈佳老师，结合自己的课例，为我们说明单元导读课的操作策略，让在座的老师们受益匪浅。</h3> <h3>接着，我们针对早上的两节课进行讨论，评课。共同学习两位老师的优点，进一步提升自己；两位老师也听取大家的建议，扬长补短。</h3> <h3>最后，五洲观澜校区马主任为今天的做课老师，颁发荣誉证书，对三位老师的辛苦付出表示感谢！</h3> <h3>走在成长的路上，蓦然回首：主题阅读已经走过了几个春秋，看着那一个个五彩绽放的足迹，我们打心里想说：主题阅读，幸好有你，这条路不再难走，不再孤单；幸好有你，这条路我们走得更充实，更快乐！</h3><h3>本期编辑：张林冰</h3><h3>审核：马肖璇</h3>