<h3 style="text-align: left;"> 春去夏来，在这个奔放而馥郁的初夏，县教科院为全面推进课堂教学改革，提高小学课堂复习教学高效性和教师课堂教学能力，改进学生的学习方式，促进学生的有效学习；给教师提供展示自我和相互学习的舞台，营造教研教学、改善教学的积极氛围；促进教与学方式的改变，把“以生为本”、“有效教学”的教育教学<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">理念落实到教育教学实践中,以进一步提升教育教学质量。在实验小学举行阳谷县小学数学期末复习课堂观摩研讨活动，为了举办好本次活动，制定了详细的活动安排表：</span></h3> <h3> 在这鲜花烂漫，激情四溢的五月，我们齐聚一堂……随着优美的欢迎词，此次活动拉开了帷幕。</h3> 环节一 课堂展示 <h3> 美丽稳重的张瑾老师给我们带来《平面图形面积的整理与复习》。</h3> <h3> 张老师沉稳的课堂中，通过学生课前知识的搜集整理到课中组内交流，无不展示了学生独立自学的能力。交流声、质疑声交织在一起让孩子们碰撞出思维的火花。</h3> <h3> 整堂课师生、生生之间的完美配合为课堂增光添彩。</h3> <h3> 快来听听小老师们的精彩汇报！</h3> <h3> 看！张老师从容淡定，落落大方的仪态，精炼的语言，环环相扣的教学设计，让听课的老师为之佩服和赞美！</h3> <h3> 与会的领导和老师们聚精会神，若有所思！</h3> <h3> 第二节课是干净利落的万芳老师为我们带来的《比与比例的整理复习》。</h3> <h3> 万老师的课堂把学生的主体地位发挥的淋漓尽致。师生之间凝心聚力，生生之间互疑互补，将点点碎知汇聚成颗颗硕果挂满“知识树”！</h3> <h3> 万老师走进学生中间，倾听孩子们的心声，做一个心中有学生的好老师！</h3> <h3> 课堂的另一大精彩之处在于孩子们的精彩汇报。孩子们精炼的语言，大方得体的台风以及对知识的灵活运用得到了台下老师们的阵阵掌声。看！透过照片我们仿佛就能听到他们之间知识的较量，能感受到他们小组之间的完美配合！</h3> 环节二 说课 <h3> 张老师认为复习课不是简单的重复，而是学生在已有的数学知识基础上，对之前学过的数学知识内容进行高层次的再学习。基于这种认知，张老师将本节复习课分为梳理知识、沟通各图形联系、易错题练习与提升拓展三大部分。</h3> <h3> 万老师指出，复习课是帮助学生把学过的知识进行归类整理和加深，形成系统地认知结构，使学生获得系统提高的一种课型。通过复习，将所学知识横成片，纵成线，织成网，密布在学生的头脑中，得心应手的从知识树上找到所需知识得以应用。</h3> 环节三 经验介绍 <h3> 一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团。团队的力量是无穷的，王秀娟老师也给我们诠释了什么叫团队的引领人！教研的路上，将继续昂首阔步、意气风发、斗志昂扬！凝心聚力，搞好教研活动，追求卓越课堂！</h3> 环节四 评课 <h3> 博济联校的杨主任提出，把课堂还给学生，让学生充分参与课堂，挖掘学生的最大潜力，达到高效课堂！</h3> <h3> 寿张联校的甄主任认为教师扎实的基本功，学生主体地位的体现及师生、生生之间的默契配合方能造就完美课堂。</h3> <h3> 李台联校的侯主任愿我们凝心聚力，精耕细耘，从形式、本质和思维三方面展开教学，将知识点串成线，织成网，最后形成知识树！</h3><h3></h3> <h3> 高主任高屋建瓴，旁征博引，深入浅出地为本次活动做了总结。愿我们在今后工作中，放手教学，一步一个脚印，做心中有学生的老师，拥有一双发现美得眼睛，持之以恒，静待花开！</h3> <h3> </h3> <h3> 善之本在教，教之本在师。活动已结束，每个环节的闪光点依然留在我们的回忆里潜移默化的影响我们。不仅对我们的教学思想、教学方式、教学理念有长足的影响；同时让我们更加认识到综合素养对课堂掌控的重要性。<br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “路漫漫其修远兮”，学习不断，成长不断。让我们怀着一颗真诚的心，携手共进，为了阳光下一代继续前行！</h3>