课堂教学显风采 教研引领促发展—记玉溪市第二届小学数学名师工作室集中研讨活动

高西小学 张洁

　　为了充分发挥小学数学名师示范引领作用，深入开展小学数学学科教学专题研讨。2019年15月24日下午，我县200余名小学数学老师齐聚青少年活动中心，开展了一场“万人计划”玉溪市小学数学名师工作室集中研讨活动。本次活动由丁雪娟、李琼、万立、四位老师的公开课拉开序幕。

这4节数学优质观摩课，课堂上老师们精彩、独特的授课方式，让我耳目一新，不仅领略了教师们出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。扎实的教学功底，灵活驾驭课堂的教学能力。 俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”我们的课赛教师就是这样坚持不懈、积累经验才有今天课堂上出色的表现。

　

课一开始，丁雪娟老师用“羊村小羊们抢红包”激趣引入小数的认识，在抢红包时将元角较好的体现出来。开门见山，利用微信零钱讲解小数的各部分名称，读法。

从红包0.1元开始讲起，0.1元与1元有什么关系？1元=10角，通过人民币课件演示，顺势过度能不能想办法在长方形上表示0.1？

       华宁青龙中心小学李琼老师风趣幽默，执教的《折线统计图》体现了“诱导参与,主体活动,促进发展”三段式教学方法的风格。教学过程是以学生的“探究”为出发点和归宿来设计的。首先通过扣人心弦的引入,营造一种现实而有吸引力的学习背景,激发了学生的学习兴趣与动机,然后通过让学生质疑,组织学习思疑、解疑,把学生推到探究的第一线,最后通过开放型的练习,使学生的数据分析观念和分析能力得到发展。

抓住折线统计图的两个要素：点和线表示的意义，诠释了折线统计图较条形统计图更能表示出数量的增减变化情况。