走近名师，寓教于乐——呈贡区李媛媛幼教名师工作室第四次活动记录。

wangjuan ah

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　　2019年5月23日早上，呼吸着雨后清新的空气，呈贡区李媛媛幼教名师工作室的成员相聚在呈贡区第二幼儿园学习。此次活动主要是聆听昆明市五华区教育科研中心刘智菁老师带来的专题讲座《幼儿园数学活动的设计与实施》。

　　根据《昆明市呈贡区教育局关于印发昆明市呈贡区中小学幼儿园名师工作室实施方案（修订试行）的通知》（呈教通〔2018〕58号）精神，为充分发挥中小学幼儿园名师工作室的引领、示范和辐射作用, 扩大优质教育资源的共享，昆明市呈贡区李媛媛幼教名师工作室结合此次刘智菁老师的专题讲座《幼儿园数学活动的设计与实施》，邀请呈贡辖区内的幼教同仁共同参与本次学习活动。踏着微凉的清风，慕名来聆听刘智菁老师讲座的幼教同仁们早早来到呈贡区第二幼儿园的录播室，随着李媛媛老师的开场介绍，呈贡区李媛媛幼教名师工作室第四次活动正式开始。

　　刘智菁老师的专题讲座主要从数学知识的特点、幼儿数学教育目标、幼儿数学教育内容、幼儿数学教育的原则、早期儿童数学教育的价值、理解学习路径提供学习经验、幼儿园数学教学活动的组织实施策略这几方面进行。刘智菁老师的讲座内容丰富、形式有趣，在讲座中刘智菁老师从自己身边教师的数学教育故事开始，让我们了解组织数学活动并没有我们想象中那么难。接着刘智菁老师用风趣的语言把较难理解的数学理论知识结合生活中的实例和幼儿的学习情况对我们展开讲解，刘智菁老师还在讲座中引导老师们互动体验，一个个有趣的小游戏让老师在玩中学、在游戏中加深对幼儿园数学教育知识的了解。

　　刘智菁老师在活动中重点强调我们作为幼儿教师在组织数学活动时要明白我们是为思维而教、为运用而教、为每个人的终身学习而教；要知道教数学就是教思维、要重视体验数学的应用性、要关注幼儿的学习品质。

　　活动的最后刘智菁老师引用帕米尔.霍克的《如果》启迪我们要给孩子动手实验、亲身体验、自由探索的时间和空间，那么孩子们会以一百种语言告诉我们他们探索世界，所发现知道的一切。