<h3>百班第十九期共读活动开启——《童话庄子之逍遥游》</h3> <h3>"书也分两种，一种是通识类的书，历史，哲学，小说等等，就是不能直接帮助你完成某项具体任务的知识。读这类书最大的提高是增加自己看待事物的角度，优化自己的思维模式，提高自己处理事物的范式。读这类书不会给你一个立竿见影的效果，会潜移默化的让一个人更优秀。而且读这类书要用心细细感悟。我称其为道。</h3><h3>另一种就是某些专业技能类的书，读了之后你会比较系统的了解某一个领域，或者掌握某一项技能，能够解决一些特定的问题。我称其为术。"</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>这本书可谓是"道中之道"。</h3> <h3>让小学五年级的孩子阅读庄子，会不会太过于深奥难懂？</h3> <h3>这本书比较巧妙地解决了这个问题，用童话的形式来讲述庄子，孩子通过阅读童话认识庄子，了解庄子，至于里面玄妙的哲学，知多知少，也许只是时间问题。</h3> <h3>当我们拿到这本书，庄子思想的种子也许已经悄悄播下……</h3> <h3>4.23读书日拿到新书，是一种巧合，也是一种幸福。</h3> <h3>享受拆书的快乐</h3> <h3>享受阅读的快乐</h3> <h3>下课了，手不释卷</h3> <h3>阅读前分享的资料收集</h3> <h3>导图整理资料，能训练我们有效提取信息的能力。</h3> <h3>这一期，几位家长在亲子阅读方面做得特别好。榜样的力量是无穷的。</h3> <h3>分享会前的阅读单。时间原因，我没有做到及时整理。</h3> <h3>线上共读开始前，班级先开展读书交流会。</h3> <h3>带着问题，和同学讨论，和家长阅读。</h3> <h3>嘉颖妈妈做得特别好</h3> <h3>还有的家长发挥特长，别样的阅读，别样的亲子体验。</h3> <h3>养成了做导图的习惯</h3> <h3>关注文体特点</h3> <h3>关注人物形象</h3> <h3>本书作者萧袤与同学们交流</h3> <h3>作家一现身，孩子们问题立马多起来</h3> <h3>共读结束后，做个听读笔记</h3> <h3>从童话的文体特点入手，了解哲学家，感受一点浅浅的哲学</h3> <h3>制作书签，别样的读书笔记</h3> <h3>给作家的信</h3> <h3>续写故事</h3> <h3>带上"庄子"，我们一起"逍遥游"。</h3> <h3>"天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。"</h3> <h3>五月的天空，云一朵一朵地飘荡，不远处将坠未坠的夕阳晕染了半片天空。这个夏天，有书，有你，有我，应该是完美的吧！<br /></h3>