<h3> 走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，在这缤纷绚丽，灿烂热烈的夏天，5月22日下午，彭敏工作室夏季研修活动在襄阳市实验中学如期开展，来自襄阳市樊城区的一百余名九年级数学教师和彭敏工作室骨干成员参与了本次研修活动。</h3> <h3> 本次活动由省特级教师、隆中名师彭敏老师主持。</h3> <h3> 樊城区继教中心姚蓉老师亲临现场参与听课活动。</h3> <h3> 本次活动以中考专题课为研修内容，以“梳理整合重方法，集智潜心提学力”为目标，从专题课的教学模式、题型分析、备考策略三方面展开，内容充实，教学研讨、学习交流注重理论研究与课堂教学融合与渗透，集中展示工作室青年教师、骨干成员及专家团队的研究水平和专业态度。</h3> <h1> <b>一、同课异构建模型</b></h1><h3> 本次活动的讲课由襄阳市实验中学、襄阳市第三十一中学的两位教师主讲，以"一次函数的实际应用"为课题，两位老师切入点不同，问题背景不同，但教学重点是一样的，想突破的难点也是一样的，听课教师们在比较中形成对本节课更加清晰的认识。</h3> <h3> 来自襄阳市实验中学的青年骨干教师陈娟老师，简洁大方的课件引人注目，教态亲和自然，教学基本功扎实。</h3> <h3> 陈娟老师首先通过基础练习，回顾一次函数的基础知识和基本方法，然后通过情景再现，让学生感受不同背景中的相同问题探究，最后通过综合能力提升，环环相扣，循序渐进，充分点燃了学生们的学习热情。</h3> <h3> 来自襄阳市第三十一中学的郭矩鹏老师，是全国优质课一等奖获得者。他谦虚而又风趣的“大姑娘上轿头一回”，一下子拉近了师生的距离，他的教学语言轻松幽默，师生活动默契自然。</h3> <h3> 郭老师从一次函数的三种不同呈现形式入手，教学设计上层层递进，展现了一次函数利用增减性求最值的一般方法，以及一次函数与一元一次方程、不等式的联系等。帮助学生建立知识体系，并学会从实际问题中建立函数模型解决问题，培养学生综合能力和优化意识。</h3> <h3> 两位老师异曲同工，在专题课的教学中共同体现了我们在专题课上应该体现的注重方法梳理、注重题型的归类、注重题目的整合、注重模型的融合。</h3> <h3> 随后，襄阳市实验中学的陈娟老师，襄阳市第三十一中学的李靖老师分别从教学设计、课堂操作、教学流程、数学思想等方面都进行了全方面的阐述。</h3> <h1> <b>二、题型分析指方向</b></h1><h3> 由襄阳市第三十五中学的金琳老师和襄阳市第二十中学的李继老师分别对中考几何综合题和代数几何综合题进行梳理剖析。</h3><h3> 金琳老师从三个方面进行了阐述，一、题型分析；二、中考展望；三、备考建议。</h3> <h3> 首先她认真细致的分析了近几年中考几何综合真题。通过近三年的演变过程分析，指出其符合中考命题的稳中求变原则。其中“稳”体现在题目背景都是以直线型呈现，都融入了几何中的全等变换，问题设置都是一证二探三求，考察能力上对学生几何综合能力的处理，提出了一定的要求。尤其是相似、解直角三角形等知识的灵活应用，有较高的要求。其次“变”体现在图形上发生改变，这种改变带来的是我们对数学探究的一个思考过程的改变，这种改变对我们老师们平时教学中提出了一个新要求，就是要重视数学知识形成的演变过程，重视数学探究的方法，重视学生探索学习能力的培养。</h3> <h3> 在此基础上，她详细的给老师们提出了备考建议。她指出要紧盯课标，挖掘课本，不能以资料代替课本。在教学中多引导学生注意观察分析图形，把复杂的图形分解成几个基本图形。复习后期尤其要注意归纳常规证明方法和思路，常规辅助线的添加方法等。多引导学生用转化类比这样的思想方法解决问题。</h3><h3> 最后，她还结合自己的教学实际指出，在后期教学中，尤其要重视学生解题习惯的回归训练，让在座老师都受益匪浅。</h3> <h3> 李继老师指出，中考考题年年变，指导思想不会变，于变中求不变，以不变应万变。他指出代数几何题在教学中应重视数形结合思想和方法的教学，凸显抛物线在整个题目中的主线作用，重在二次函数图像和性质的考察，注重题目前后呼应，强化内在联系，注重与动点相结合。</h3> <h3> 李继老师建议教师们在教学中应注重变式创新，讲步骤，讲规律，讲分类，在形成基本方法体系的基础上注重隐蔽条件的挖掘，善于表示题中的直接线段、间接线段、转化线段。李老师对问题方法了然于胸，对图形变式灵活自然，课件展示形象直观，在场教师无不佩服赞叹。</h3> <h3> 与会教师纷纷表示，两位教师的分享干货满满，从中学到了求真求实的研究态度，严谨细致的研究方法，不仅学到了做什么，更学到了怎样做！</h3> <h1> <b>三、专题讲座贴地行</b></h1><h3></h3><h3> 本次研修活动的专题讲座由樊城区教研室李军主任主讲。</h3> <h3> 李主任以"细致入微重方法，展错评析提学力"为中心，以两个改变为引子，引导教师们分析当前的综合题的类型及核心素养考察点，倡议大家深入研究中考题型，做到专题分类细致入微，有章可依，有法可循；在复习策略上，首先注重分类落实，做到课中关注临界生，课后关心特优生，随时关爱学困生；其次注重评析考点，在计算点、书写点、审题点、速度点上精准评析；还要注重在细节提炼方法，在算理算法、关键学词、每题优解上做方法点拨。<br></h3> <h3> 李老师结合具体的教学实例帮助教师如何提升学生的学习力，从而引导教师在改变教法、改变教学手段中提升教师学习力，实现掌握中考应由我的从容心态！</h3> <h3> 不知不觉天亦微凉，夜幕已上，老师们意犹未尽，讨论研究热情不止，相信此刻的努力必然酝酿着六月的殷实！</h3> <h3>主办：襄阳市继续教育中心</h3><h3>承办：隆中名师彭敏工作室</h3><h3>时间：2019.5.22</h3><h3>地点：襄阳市实验中学</h3><h3>主持：彭敏</h3><h3>文字：吴娜</h3><h3>摄影：鞠凡凡 陈娟</h3><h3>编辑：鞠凡凡</h3><h3>审核：王明安</h3>