送教促交流 互助共成长——走进哈力小学

光风霁月

      为了推动城乡教育均衡发展，推进“自主互助学习型课堂”建设，促进校际间交流；为了发挥小学数学教研室骨干教师示范引领作用，增强服务意识、提高服务水平，按照学期初小学数学教研室工作计划，应基层校教研需求，开展订单教研活动。

        2019年5月24日，在教师进修学校宋善玉副校长的带领下，小学数学教研室全体成员一同走进哈力小学，开展”送教、送培训“下乡活动。参加此次活动的还有教师进修学校英语教研员王海英老师，达呼店中心校徐秀玲副校长。哈力学校刘丽霞校长带领本校全体数学教师全程参与。

      本次活动，是应哈力学校小学部学期初教研需求，小学数学教研室与哈力小学领导共同研究制定。活动由哈力小学业务主任张鑫主持，紧紧围绕”学生自主、合作学习能力培养“”课堂教学调控能力“和“毕业年级复习策略”为研究内容分三个版块进行。

第一版块：同课异构《万以内数的大小比较》

　　本环节中，哈力小学陶艳老师和送课教师小学数学教研室吕海霞老师（达呼店小学）分别上了同一课题《万以内数的大小比较》的两节数学课。通过“同课异构”，让老师清楚地看到了不同的老师对相同教材内容的不同处理，课堂中采取不同的教学策略会产生不同的教学效果，彰显了教师教学个性，勾画出不一样的精彩！

　　陶艳老师的课朴实自然，教学行进间无不透露出教师的用心之处。

　　吕海霞老师的课自成风格，与生交流亲切温和、施教育人干练洒脱，设计内涵深厚，环节引人入胜，效果别样精彩，打开了教师教学思路，赢得观课教师的一致好评。

　　“同课异构”，同中求异，异中求同，不变的是教学内容，万变的是教学方式、学习方式，让与会教师在现场观摩的感受、感动、感悟中，实现思维碰撞、资源共享、优势互补。

第二版块：教学反思   交流研讨

　　小学数学教研室全体成员和哈力小学数学教研组教师针对这两节课，围绕活动主题展开了深入研讨。首先两位做课教师进行课后反思，之后研究室成员、校教研组教师，对教学中遇到的实际问题和困惑进行了讨论交流，大家畅所欲言，在对比、反思、总结、凝练中提升认识。真切地感受到教师们在用心感悟、用心思考、用心交流……有效地促进了教师专业提升。

第三版块：专题指导

　　教研室黄萍老师以《核心素养下学生计算能力的培养》为题，对小学生如何进行小学数学“关键能力——计算能力”的培养，进行了细致地分析，提出了自己独到见解，经验可借鉴性强、方法适用易操作。

　　教研室孙先刚老师（区小学数学教研员）以《小学数学毕业复习的几点建议》为题，把毕业复习指导作为切入点，以典型试题为突破口，对如何设计和上好整理复习课，对如何加强学生基础知识、基本技能培养，对如何在课堂中有效落实学科核心素养，如何提高学生综合解决问题能力等方面，提出了指导性建议。使教师认识到，对小学生知识网的构建和能力培养不是一蹴而就的事情，需要六年始终如一坚持不懈地努力才能获得。

      活动最后，教师进修学校宋校长就本次活动的开展给予了充分的肯定，对教研室成员专业提升给予高度评价。

      本次送教、送培训活动为教师专业成长、校际间优势资源共享搭建了交流合作的平台，达到了预定的目标，收到了预期的效果。小学数学教研室将不改初心，不负芳华、励志前行，愿为我区教育质量提升贡献力量！