在游戏中学习，在学习中成长——茂名市二年级科学（下）第11课课堂网络直播活动

远行

“蝉声未消蝶未落，顺香寻得满园花。”一场雨后，蝉鸣又起，校园飘香，书声琅琅。2019年5月23日下午，茂名市小学二年级科学下册第11课《测试反应快慢》课堂教学网络直播暨实时共享活动在电白区第四小学如期举行。本次活动由茂名市科学直播团队成员、电白区第七小学钟铭琨老师执教。电白区教育局教研室吴斌副主任主持了本次活动，电白区教育局仪器站副站长谢永宏为本次直播活动的前期工作及直播提供了技术支持。在茂名市教育局教研室、电白区教育局教研室的高度重视及支持下，在电白区第七小学李宇杰校长和电白区第四小学陈永富校长、吴月蓉副校长的积极配合下，本次活动取得了预期效果。全市共有5万多名小学二年级学生通过网络实时共享课堂，通过有趣且动手动脑的小游戏，学生在收获欢乐时光的同时，从中汲取到很多有用的生命科学小知识。

我们深知生命科学的重要性，只有更加了解自己的身体、生活的环境，以及科学的生活方式，才能让我们做出更好的选择，让身体更健康，让我们的生活更幸福。这节关于生命科学奇趣之旅的科学课，从生命科学维度为孩子们带来一场特别的体验，同时也激励他们继续探索科学的奥秘。

钟老师在《测试反应快慢》这节课中，通过感觉器官的认知引入课堂，用幽默有趣的语言，激发学生的学习兴趣。观看关于生命科学的小视频，让学生更加直观的了解感觉器官对反应快慢的影响，学习起来也是更加的有意思，同时也激发了学生对生命科学这门课程的热爱。

钟老师简练而到位的语言,清晰而带磁性的嗓音,语气语调富有亲和力、带有鼓励性，对学生的回答及时评价并且多元化,课堂气氛轻松愉悦。对教材的把握、挖掘分析、重新组织，以及策略合理运用和应对突发状况的处理，做到恰如其分。

在学生的讨论交流之后,逐步实验并进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力。只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计实验,才会明白研究方法,才会去应用。

每一环节之间过渡自然，衔接自如，通过设置合适的问题情境过渡到下一环节。钟老师利用不同的情况更好的诠释知识，让课堂显得更加真实，也凸显了教育智慧。在学生亲自动手完成实验以及讨论交流的过程中，很好地达到科学探究目标和科学态度目标，做到了“润物细无声”。

我们要不断探索,用科学的眼光看待教学,科学合理地利用教材, 让学生在接受知识的同时快乐成长。

钟老师拓展课外相关知识，结合探究性学习的方式，转变评价方式与知识的形成方式，同时也引导学生通过教材资源的学习去发现更多的课外知识，使知识更加全面、充实。

在科学探究过程中，关注学生科学研究的方法、思维的方式，又关注学生自主进行探究活动，并在研究活动中培养学生的科学素养。同时，在教学环节的设计上基于学生的已有认知基础，让学生互相享受各自研究的成果，达成共识，形成结论。

课堂上，既关注学生对知识与技能的理解、掌握和科学探究的过程体验，更关注他们情感与态度的形成和发展。重视对学生发现问题、解决问题和实践操作能力的评价。

全市各县地区孩子们通过网络直播平台实时共享课堂教学，同步实验。