用爱撑起一片晴朗的天空——记甘井中心小学礼善教师张丽萍

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     前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。人们又常把教师比作“红烛”、“园丁”等，也有人把教育事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而对于小学教育工作者，特别是农村寄宿制小学老师来说,教育事业更是根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,无数的“根”总是不求索取,用爱为学生撑起一片晴朗的天空。

     耕耘了二十多个春秋，从走上讲台那天起，张老师就把从事教育事业当作终身职业，二十七年风霜雨雪，二十七载苦辣酸甜，这棵默默无闻的“根”早已把无尽的营养献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

爱心奏出美妙乐章

     走进学生的心灵世界——作为一名农村寄宿制小学的老教师，她对工作一直兢兢业业，并不因为资历老而挑拣工作，拈轻怕重。在担任班主任的24年中，严格是她对学生的第一要求，无论是在学习、生活和纪律上，还是在活动、交往和假日中，她都坚持严格要求，严中有爱的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖。

     用爱筑起心的暖巢——班上的孩子大部分时间都在学校，加之年龄又小，经常就有因为想家，生活不能自理而哭哭啼啼，这时，她总能想学生之所想，急学生之所急，关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，扬起学生心海的风帆。

       让弱势群体扬眉吐气——近年来，农村外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，她把他们当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，经常用自己的手机让这些孩子和他们的父母通话、视频。有一个叫乔林彤的男孩子，没有母亲，父亲又常年在外打工，年幼的他寄宿在一个亲戚的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，她主动找孩子谈话，让他担任班干部。孩子病了，她母亲般的关心他，爱护他，带孩子看医生，为孩子擦药水。时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步。

      

      几十年来，她在不变的工作岗位上，一直演绎着不变的爱心。曾经也因为有孩子转学，即将分别而难舍难分；因为孩子几句感谢的话而热泪盈眶。

爱心演绎精彩人生

     广泛涉猎，丰富自我——从教以来，张老师深爱着自己的工作，一直将教学成绩的提高作为自己的终极目标。为了上好每一节课，她广泛阅读，充实自我，向身边的同行学、向书本学、向学生学，潜心教研，孜孜以求。 

      积极探索，独创风格——在语文教学过程中，张老师能积极探索，形成自己独特的教学风格。课堂上她大胆改革，注重培养学生的语文能力，教给学生学习方法后，让学生试着讲课，板书。将课文进行二次整合，留给学生表演的机会。作文教学中，她让学生从“改”学起，“改中学写，改写结合”，同时将作文还原为生活，将生活搬进课堂，逐步养成“视而能见，闻而能思，有感而发”的思维习惯，培养“言之有物，言之有序，言之有理”的语文潜力。教法的改革，深受学生的喜欢，领导的肯定。为了让自己的作文教法得到进一步的实践和推广，她又主动承担了校“写作社团”的辅导工作。在平时的教学过程中，她还非常重视因材施教，因人施法，增强教学的针对性，整体推进语文教学效果，所以，她所带班级的语文成绩一直在统考中名列前茅。

爱的收获

     从教几十年来，她用爱呼唤着爱，用爱传递着爱，同时也收获着爱，使她的人生更加充实而有意义。不断的教学实践中， 《 “开放式”教学初探》，《倡导自主学习，提高课堂效率》，《让“读”贯穿于整个课堂》等获奖论文应运而生。她也多次 获“模范班主任”，“县级优秀教师”等荣誉称号。她用真诚、宽容和坦诚的爱心，换来学生的笑声，家长的赞同，同行的认可 。

      “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的境界，为了做让学生喜欢的老师，为了这份热爱与承诺，她努力着，并将一直努力下去。