走进神奇的书法世界《认识笔墨纸砚，感受传统文化》——小八班助教活动

长葛市实验幼儿园

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我们

毛笔

幼儿园

后师

家长

象形字

　　五月，流淌着劳动者的汗水，纪念着青春沸腾的历史，回味着温馨淳淳的母爱。在我们长葛市实验幼儿园这片沃土上，荡漾着家长们助教活动的多彩与热烈。

这一月，我们鼓励家长积极参与到幼儿园的助教活动，家长可以根据自身所从事工作的专业特点或掌握的特长，给孩子们进行讲解展示，让孩子们来拓展知识面。

一进入五月，这项活动就得到了幼儿园领导的重视，领导们心思缜密制定出了幼儿园助教活动的方案及倡议书。班主任老师及时地把它们以文档的形式发送到了班级微信群里，得到了家长朋友们的积极响应。

　　我们小八班师得耘小朋友的爸爸参与了本次活动。与师老师沟通后了解到，师老师将给我们带来一节书法课，师老师想得很周全：考虑到孩子们的年龄小，以吸引孩子的兴趣为主，并设计了多个游戏环节。

5月22日下午三点钟，师老师在百忙之中不畏酷暑，不辞辛苦地提着早已准备好的教具，准时来到了我们小八班教室，简单介绍师老师后，师老师便马上忙碌了起来，师老师把要让孩子们认识到的文房用品一一地摆在了桌子上，孩子们静静地，专注地看着师老师。此时，孩子们一定在想：这些东西好奇怪呀；我怎么没有见过呢。孩子们充满了思考与疑惑，我们都期待着师老师即将给我们带来的《认识笔、墨、纸、砚，感受传统文化》的活动认知。

　　首先师老师出示了毛笔，也许有的孩子们会见到过，但是叫不出它的名字，当师老师告诉孩子们这是毛笔的时候，孩子的声音都特别响亮，认识完一大一小两支毛笔后，师老师又出示了墨，砚台，宣纸。

　　我也知道了，在古时候用毛笔蘸的墨汁，是用墨在砚台上磨出来的，这让我不由得想起了古装电视剧里研墨的场景。古时候的人要练习书法，真的很不容易。随着社会的进步， 研制出了可以直接倒入砚台的墨汁。于是，师老师给我们展示了所带来的一大瓶墨汁，以及在练习书法时临摹用的字帖，孩子们的眼神中都充满好奇，认真的看着，听着，想着，记着，教室里格外寂静。

　　当认识完文房用品后，师老师要给我们展示中国的汉字了，师老师先把宣纸铺平，用毛笔蘸了些墨汁，给孩子们现场写出了人，大，水，山几个大字，起笔，顿笔，收笔间，让老师和孩子们都惊叹不已，孩子们按耐不住高兴的心情，纷纷走上前来围观，都想近距离的感受中国汉字，中国书法的魅力，现场不时传出一阵阵热烈的掌声。

　　为了让孩子能参与游戏活动，师老师简单的介绍了中国汉字的演变。让孩子知道，以前的汉字很多都是象形字，让孩子认识图形更能吸引孩子参与活动，师老师以日月为例，以前的象形字日月，就是太阳和月亮的形状。当师老师写完象形字日月时，孩子们也都特别想参与，而我们耐心的师老师，拿着孩子的小手捏着毛笔，就像画画一样，写出了象形字日月。孩子们争先恐后，纷纷参与其中，即使孩子小，即使孩子写得小圆并不是太圆，可我相信孩子们一定知道中国的汉字是发生了演变的。

　　当师老师问道：“孩子们，你们想不想，让叔叔把你们的名字写下来送给你们呢？”孩子们异口同声的说：“想。”于是师老师询问一个孩子，便写下他的名字，并让孩子们知道完整的书法作品需要盖上印章的 。

　　时间过得那么快，得到叔叔书法作品的孩子们都很高兴，没有得到书法作品的孩子虽然有些失落，但我们的孩子都知道，以后我们还有机会，我们都相信，当孩子们上了中班大班后，师老师一定还会积极地参与这项助教活动，给孩子们带来更多的书法作品。

“家长助教活动”就像一股清泉，融入了我们长葛市实验幼儿园，它不仅使我们老师了解到了本专业以外的许多知识，更让“家长教师”们在这里体会了一把当“幼儿教师”的酸甜苦辣，真正的体现了“家庭和幼儿园”一体化的教育理念，实现了家园共育。

真的，这次我们小八班师得耘小朋友爸爸参与的助教活动，将成为孩子们和老师们脑海里永远也磨灭不去的记忆。