化身作春雨，润物细无声

风中传说

　　作为一名老教师，我参加过很多的培训，最让我难忘让我受益最大的是2013年7、8月份接受的“爱飞翔.上海乡村教师培训”。那年暑假，上海乡村教师培训中心为安仁县提供了十个参培教师的指标，我有幸被推选参培。就因为这次培训，长年身处江南一隅的我见识了一个全新的世界，教育教学理念也有了很大的更新，和孩子们相处得越来越融洽。

欢聚在华东师大

　　在那次培训中，我见到了不少专家教授级的学界名人和其他行业的成功人士，聆听他们讲课，分享他们的人生经历，真是受益匪浅。让我感受最深的理念是:①践行比读书更重要；②每个学生都是值得尊重的个体；③情感教育比知识教育更重要。在后来的教书育人过程中，我不断践行这些理念。

　　接受“爱飞翔”培训后，我带过这样一个班(清中176班)，刚进初中时基础较差，优生很少，班上的气氛有点沉闷。面对这样的情况，我决定要想办法让同学们的精神飞翔起来。首先，我要同学们每天上午和下午课前唱歌，唱激扬向上的歌。在大课间和晚饭后，我带着同学们做运动:跑步，打球，跳绳……晚自习时，经常举行故事会、演讲会、辩论会等。周末，组织同学们去爬山、远足，走近大自然。因为这些活动，师生关系和谐了，孩子们感受到生活的美好，整个班活跃起来了，同学们学习有了目标，有了劲头，我们班成了一个快乐的、积极向上的班集体。176班的改变，充分说明了践行比读书更重要。

球场争雄

志存高远

学礼仪，讲文明

劳动最美好

快乐的176班

　　“每个学生都是值得尊重的个体”，这是林在勇教授说的。我也觉得，一个有良知的教师不能放弃任何一个孩子。农村中学的学生素质参差不齐(个中原因一言难尽)，有不少孩子小学三年级的水平都达不到，因为搭上了九年制义务教育的顺风车就可以混到初中毕业。我带过的班里有个叫巧巧的女孩，她母亲说这孩子有点智障。上课时她基本上是趴在课桌上瞌睡，要么自顾自坐着玩。她从来不做作业，因为根本就不会做。任课老师试过巧巧，数学她连个位数的加减都不会，语文她字都识不了几个，更谈不上造句作文。有任课教师建议劝退巧巧同学，因为她会影响本班成绩在全县的排名，也会影响教师的绩效。我没有让巧巧退学，因为巧巧的母亲说了，巧巧喜欢学校里的生活，她在学校多少能学到点东西，总比一个人呆在家里好。班上的同学不愿和巧巧交住，有的还作弄她，弄得她哭哭啼啼。我知道后马上安慰她，并且批评了作弄她的同学。后来有别班的同学欺负她，我也为她找回公道。于是，巧巧对我这个班主任特别依恋，下课时常依在我身旁。同事笑我好像多了个女儿。巧巧不会读书，却懂得感恩，她时常从家里带来一些饼干糖果塞给老师。学习上我对她也有一些低要求，多认识一些字，抄抄写写，试着读背诗歌和短文。可是效果甚微，后来巧巧也没有参加中考，没拿到初中毕业证。尽管这样，我也觉得自己做得对，问心无愧。

　　176班有位凡同学，聪明伶俐，但不爱学习，喜欢偷偷地玩手机，多次把家里大人的手机拿到学校来玩。凡同学的父母对此很生气，骂过她，也打过她。可是，凡同学的手机瘾就是不能戒掉，而且和父母对立起来，甚至离家出走。因为这些，我多次找凡同学谈话，开导她，手机里的只是一个虚拟世界，只有努力学习才有机会走出闭塞的家乡，才能见识到外面的精彩世界。我告诉她，要理解父母工作的的辛苦，体会父母对自己的期望，不要让父母总为自己担心。我帮助她确立了学习目标，并且，根据她对朗诵和写作的爱好，把她推荐到学校广播站做广播员。这样，她为了做好自己爱好的事情，学习努力了，生活充实了，不再想着玩手机，和父母的关系也改善了。由此看来，情感教育确实很重要。

　　张文质先生为乡村教师上课时说过这样一句话，“骨肉分离的创伤是任何财富都无法弥补的。”对这句话，我感受颇深。一位周姓同学，父母常年在外打工，他寄住在舅舅家。由于从小就缺失父母的陪伴，他有点自闭，不和老师同学交流，也无心学习，整日地发呆。我看在眼里急在心里，孩子这样子怎么好？将来如何融入社会？我试着接近他，想方没法引导他说话。我让班里的其他同学主动找他一起运动，一起游戏，还一起讨论学习上的问题。慢慢的，他开朗起来了，有了少年的阳光之气。乡村学校里有不少留守的少年儿童，对他们的教育是一个新课题，值得我们深思。

　　工作艰辛和烦琐是每一个乡村教师都会体验到的。对于我来说，更深刻的体验是作为乡村教师的快乐和成就感。每当看到孩子们的进步和成长，看到他们天真无邪的笑脸，我就非常的满足。从教30年间，有好几次进县城工作的机会，我都放弃了。我认为，乡村中学是我最好的舞台。在这里，我一次次获奖，一年年评优。最近3年(2016至2018)年终考核我都被评为优秀，2017年还被评为县优秀教师。

　　作为一个乡村教师，我能够在工作中有一些收获，“爱飞翔”培训功不可没。我觉得，在教书育人的道路上，必须活到老学到老。我希望自己化身作春雨，润物细无声。

浓浓的情意