<h3>今天上午第二节，我校二部七年级的赵炎峰老师上了一节英语阅读课。</h3> 双向细目表导学 学生结合导学案在小组展示预习 听课老师在认真倾听 课堂上学生活动形式多样 <h3>学生发言积极踊跃，讨论各抒己见，演板争先恐后，师生互动，生生互动，这是学生尽情展现自我的舞台。</h3> 小组评价 <h3>课堂上，赵老师将小组整体评价和个性评价相结合，激发学生积极性。</h3> <h3>小组为单位对话练习</h3> <h3>导学案编写精细</h3> 知识树小结 <h3>第二节大课间，参与听课的老师对这节课进行了详细点评。</h3> <h3>我校的英语名师姬琼斐老师对这节课进行深入剖析，她指出本节课能充分挖掘教材知识，调动学生课堂参与讨论、发言、展示的积极性，由旧引新、由易到难，环环相扣，导学案的设计独具匠心。同时她还结合本节课对阅读课的设计谈了自己的看法，受到听课老师的一致赞誉。</h3> <h3>李小梅和孟晓林两位老师中肯地提出了自己的意见和建议，赵炎锋老师虚心接受。</h3> <h3>评课结束，我们二部的英语组长袁丽红老师和周晓红老师意犹未尽，还在交流中。</h3> <h3>在探索理想课堂的路上，我们都是追梦人，不断尝试，不断探索，不断实践，向着那明亮远方。</h3>