邓建祥高中数学名师工作室活动简讯二十六

倩倩倩

2019年5月16日，工作室全体成员在昆十中求实校区学习。本次活动的主题是课题研究，分两个环节进行。

一、工作室成员学习有关课题的理论资料。 为了能顺利完成课题的申报，工作室成员集中学习相关理论知识。

1、课题研究如何选题，选题的依据和标准是什么？选题指经过选择来确定所要研究的问题，包括提出问题和确定问题。主要考虑：（1）研究什么，为什么要研究和怎样研究；（2）在选题过程中，要明确研究方向和范围，要确定具体题目；（3）选题要注重实践性、过程性。

邓建祥老师悉心指导工作室成员学习理论知识。

2、如何撰写开题报告？

开题报告体现的是课题研究的总构想，包括选题缘由、研究背景、课题研究的目的和意义、课题的核心概念、研究现状、研究的主要目标和内容、主要观点及创新之处、预期成果等、课题研究的思路、过程和方法、保障措施等。

学员认真学习，做笔记。

3、开题报告与课题申报书的区别是什么？

课题申报书是在课题立项前撰写的文本材料，开题报告是在课题成功获得立项后才写的文本材料。申报书侧重论述“为什么”、“有什么”；开题报告侧重“做什么”、“怎样做”、“将怎样”。

4、课题研究的基本方法

课题研究的基本方法有六种：教育观察法、教育调查法、文献研究法、行动研究法、个案研究法、教育实验法。

二、邓建祥老师安排课题研究的工作

为了工作室的课题能够顺利开题，邓建祥老师将工作室成员分成6个组。每个组负责一个模块。分别是高中函数、高中三角、高中数列、高中概率与统计、初中数学、校本化问题。邓老师要求每个组的组长各自带领自己的组员认真学习资料，结合自己的选题完成课题申报书。在做课题的过程中，提升学员的教学水平和教研能力。

　　也许一个人能走的很快，但是一群人才能走得更远。在邓建祥老师的指引下，工作室的学员收获满满。