深专细磨 学优促教 ——记新政片区初中数学名师工作室成员观摩学习县名师工作室送教下乡活动

美友38051318

学生

工作室

数学

名师

课堂

老师

数学课

概念

教学

初中

       为深入推进全县新一轮“三名工程”建设，推动一线教师专业发展。经县教科体局研究，于2019年5月22日在仪陇县实验学校开展“仪陇县2019年春季‘初中数学名师工作室’送教下乡活动”。新政片区名师工作室6名成员全程观摩学习。

县初中数学名师工作室主持人李洪泉老师主持活动。

　　第一堂课是来自于新政初级中学林江水老师的《等腰梯形的性质》。他用“折一折”、“量一量”、“比一比”、“证一证”、“练一练”五个环节贯穿整个课堂，充分发挥了学生的自主探索能力。在课堂上集思广益，引导学生思考多种添加辅助线的方法。将梯形问题转化为三角形、矩形、平行四边形等问题，渗透转化和数形结合的数学思想方法，将复杂问题进行简单转化，一题多思，一题多解。不仅将课堂知识与学生动手协作、合作研究完美融合，更是将学生的数学素养进一步提升。

第二节课，宏德中学的许洪建老师给大家带来了《一元一次不等式组》。他以自己的身高和体重风趣幽默地引入课题，引导学生自主完成概念的归纳和概括。在完成解不等式组的教学环节里，让学生通过对类型题的解答和总结，鼓励学生用通俗易懂的语言将不等式组解集的四种情况归纳为“同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小无解了”。全面调动学生的积极性和参与学习的热情。并在教学中坚持教师为主导、学生为主体的教育理念，寓教于知，更寓教于乐。

第三节，实验学校的罗建梅老师给大家带来了一堂概念课的教学——《一次函数的概念》。概念教学是初中数学教学的重要环节，正确理解概念是学生掌握数学知识的前提。罗老师的整个课堂设计把教学过程变成学生对问题的探索研究过程，通过层层递进的提问让学生提炼并体会函数的三个要点，逐步完善概念并生成概念，突破本节课的难点。对比正比例函数的概念和性质，加深学生对新知的理解，渗透了类比的数学思想方法，理解和尊重每一个学生在课堂上的表现，关注每一个学生在课堂上的获得感。整堂课成为了学生思维火花碰撞和个性才能施展的乐园。

讲课结束，李洪泉老师就三堂课给予高度评价并予以点评。他从五个方面阐述作为一位数学教师应该怎么管理和组织课堂教学：一、数学课要为学生创设宽松和谐的学习环境；二、数学课应关注学生的学习过程，给学生有体验数学的机会；三、数学课应为学生创设思考的空间和讨论的时间；四、数学设计应做到目的明确、措施落实，应注意教学内容的综合性、教学方法的灵活性、练习的梯度性。五、数学课应适时渗透数学思想方法。这一堂简短的讲座让我们受益匪浅。

会后，新政中学罗小梅老师点评。

名师工作室成员银山中学文兴冰老师点评。

认真听课的工作室成员们。

工作室成员们的笔记。