转型：真正的教育风暴一一濮阳市教学名师智慧教育能力提升研修（南京师大班）侧记（四）

刘张利（留有梦想，张力无限）

2019年5月22日是濮阳市教学名师高端研修班上课的第4天。上午为我们作报告的是江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心常务副主任、教授，江苏省语文特级教师，教育部中小学校长、教师“国培计划”培训专家严华银老师，作课的题目是《转型：走向2035 的中国教师》。严老师以敏锐的视角，犀利的语言，详实的案例向我们阐释了对2035中国教师的期许。

　　严老师以习近平总书记论断的中国社会转型谈到实现中华民族伟大复兴的中国梦、家国梦。中国社会转型首先需要教育转型，因为只有转型的教育才能培养出适应并推动社会转型需要的人才。严老师又以“中兴动荡”、“华为危机”、“中美贸易争端”三件大事和对诺贝尔奖得主的综合分析，进一步阐述人才培养重要性和人才培养策略。人才培养靠教育，要想培养出高品质的人才，就必须实行教育改革，必须找到“机械学习”和“创造性思维”两个之间的平衡之后，才能有所出路。

严老师以基于科技革命的人工智能超越人类的案例警醒教师，我们必须培养高品质的人才，才能提升整个中华民族的理性思维，使这种“泛在”成为学校和教育的显著样态。生物技术和量子计算的飞速进步并联姻，促使中国人才培养必须走向“高品质”。严老师又指出未来人才的三个重要特质：高超思维、高新创新、高强人格。2018年1月20日，中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对高品质人才的培养指明了方向。高品质人才需要高品质学校，高品质学校必须是一个拥有丰富教育资源，教育功能的“教育场”；高品质学校必须是一个平等、尊重、个性张扬的“大平台”；高品质学校必须是一个教育即生活，生活即教育，让生活走进教育的“虚拟社会”；高品质学校还必须是家长参与教学、参与管理的“家长学校”。

最后，严老师提出面向未来的2035，我们怎么做老师？第一，实现由单一传道授业的“学师”向厚实学科底蕴、培养一专多能、有绝活绝招“导师”的转变。第二，实现由口耳相传言说“道德者”向知行合一的“育人者”转变。第三，实现由预设转述的“教学者”向勤勉、刻苦、思考、研究的“学习者”转变。第四，实现由照本宣科、按图索骥的“匠人”向富于理性的“思想家”转变。

严老师政治的敏感性、内容的超前性、思维的辨析性深深的感染着每一个人，严老师的每一句话都深深的印在了我们心中；严老师那种“打开大门办学校、跳出教育看教育、着眼未来育人才”的气魄，引领着我们每一个人。作为一个名师，我们要有为中华民族复兴而育人的高品质思想，要有视中华儿女为己出的高品质教育情怀，要有研判当下、理性思辩、创新思维的高品质策略。

（2019年5月23日写于南京至鹤壁的高铁上）