<h3>黄晓萍―张志文名师工作室语文主题学习联谊活动</h3> <h3> 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。为了加强工作室之间的相互交流，探讨工作室建设的有效途径，充分发挥工作室的帮扶、引领作用，提高教师专业化水平。5月23日上午，黄晓萍―张志文名师工作室在马影小学开展了语文主题学习联谊活动。</h3> <h3> 黄晓萍名师工作室―周乐老师《渔歌子》</h3> <h3> 周乐老师执教的《渔歌子》这节诗词教学课让我们体会到了田园诗之美。一首首诗其实为我们呈现的就是一幅幅美丽的画卷，带给我们无穷的想像。教学中，周老师采用各种形式的读来培养学生情感朗读，让学生体会诗词的意境之美。她讲述了诗词教学的两个方法：抓住景物特点、借助背景资料的方法让学生能轻松地学习诗词。同时她采用类比阅读、拓展阅读的形式，注重学生课外知识的拓展延伸。</h3> <h3>张志文名师工作室―梅子雯老师《大象的耳朵》</h3> <h3> 梅子雯老师用情景阅读指导的方式向我们展示了一篇童话故事《大象的耳朵》。梅老师用各种各样的扇子导入，引导学生思考谁的耳朵像扇子。同时她采用了随文识字、古今对比识字、字理识字法等多种识字的指导方法激发学生识字兴趣，收到了事半功倍的效果。在碰到重难点―疑问句时，梅老师不仅指导学生读出疑问的语气，还要求学生找出疑问句中的语气词和疑问词，从读中悟情。课堂接近尾声的时候，梅老师让学生加上动作和语气演一演童话中的小动物，把整个课堂推向了高潮。</h3> <h3>黄晓萍名师工作室―周剑老师《城南旧事》整本书阅读</h3> <h3> 在《城南旧事》整本书的阅读指导课中，周剑老师让学生先观看骆驼的视频，以骆驼为契机，引导学生思考学过的关于骆驼的文章―《冬阳童年骆驼队》以及联想到作者林海音，由此导入今天的新课。周老师整堂课思路清晰，他讲述了阅读整本书的三个锦囊妙计：看（封面、勒口、序言、目录）、猜（看目录猜内容）、品（出示精彩片段品读，体会人物性格特征和感情变化）。拓展延伸部分，他让学生运用今天所学的方法阅读《爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子了》的精彩片段，让学生真正做到了学以致用。他这堂课最吸引学生眼球的是最后的游戏环节，不仅巩固了今天所学内容，还极大地激发了学生的学习兴趣。</h3> <h3> 课后三位执教老师对自己本堂课的设计理念、教学思路一一进行解说。</h3> <h3> 黄晓萍名师工作室的陈校助和其它成员对这三节课进行了精彩的点评。他们首先指出了这三节课的亮点，同时也给出了一些指导性的建议，促进了青年教师的进一步成长。</h3> <h3> 活动最后，张志文名师工作室的主持人张志文校长对此次活动进行了总结。张校长的点评言简意赅，他不仅对三位老师的课给出了高度的评价，还希望青年教师继续探索教育的新心路，不断成长，不断进步。</h3> <h3> 每一次学习，都是一次积累；每一次积累，都是一次突破。本次交流活动，促进了城乡校际学科之间的联动，也促进了工作室成员之间的相互交流，共同进步。</h3>