<p class="ql-block">《舌尖上的味道——小龙虾和螃蟹🦀️🦞》</p> <p class="ql-block">《斑马线上的行人》这节课主要的知识点还是比例和透视，下节课完成[强][强][强][强][强]</p> <p class="ql-block">《四棱锥体和长方体的组合+苹果🍎的写生》这节课主要的知识点是形体和空间。形体指的是有高度、宽度、深度三维立体的物体，也就是我们常说的三维立体。形体与形状的区别，形状是平面的，我们只能从正面的一个角度看见它。而形体是立体的，你可以360度围绕着去看它。形体在我们周围随处可见，比如公园里的雕塑、家里的花瓶、家具，自己的身体也是形体。 形体也可以分类为几何形体（人造物，如建筑物）和有机形体（指自然界中物体，如植物、动物、昆虫包括人）。 让孩子们看一下这段文字，昨天怕下课太晚没有来的及讲，今天睡前先让孩子们看下这段文字，下次课前再听一次加深记忆。[强][强][强][亲亲][亲亲][亲亲]</p> <p class="ql-block">《与花为伴—奥基弗》学习美国当代艺术家奥基弗，体验放大的花朵🌺的局部之美[强][强][强][亲亲][亲亲][亲亲]</p> <p class="ql-block">漂亮的作品，也希望通过表现沙滩日光浴，舒展画中小人儿肢体肢体的同时，也舒展了孩子们的身心[呲牙][亲亲][亲亲][亲亲][强][强][强]</p> <p class="ql-block">《人物速写》这节课首先我们从线条这个艺术元素开始做了个复习，比如垂直线像树和塔一样从平面而起，同时也展现了力量感。水平线分割了地面和天空，并形成一个坚实的基础，表现平静和稳定。斜线是倾斜的，可以勾勒山的拔地而起以及屋顶的形状。加深孩子们对线条的理解和运用。 然后我们了解了德国版画家、雕塑家珂勒惠支，并临摹她的一张人物速写作品。这个年龄的画儿，孩子们的感受最重要，也就是神似[强][强][强][强][亲亲][亲亲][亲亲][亲亲]</p> <p class="ql-block">《光影如何影响你的作品》[强][强][强][玫瑰][玫瑰][玫瑰]2021.4.30</p> <p class="ql-block">2021.3.4多肉</p> <p class="ql-block">《漫画人物》通过这节大课学到了什么？最主要的目的，让孩子们知道他们自己可以画的“像”！第一我们大部分的时间用在构图上，强化比例意识、用定点的方法、概括形状、概括线条、画画的整体观，前后左右对比等等。第二是涂色也是有方法的，怎么涂色效果好还有立体感，色调对比之中有协调等等，第三画完主体之后，带孩子们画了一个远景，加强近大远小近实远虚的透视感。 最后画面非常漂亮[呲牙][强][亲亲][亲亲]</p> <p>偶有涂鸦</p> <p>《清荷》用线条的形式表现荷花[强][亲亲][亲亲]</p> <p>今天我们讲了关于素描的一些知识：画几何体的意义、复习了三大面五大调、构图、起稿的侧锋用笔、怎么样上调子和简单的透视，点赞👍</p> <p>2020.10.11</p> <p>蓝晒2020.10.8</p> <p>写生吊兰2020.10.8</p> <p>2020.9.12《面孔局部》</p> <p>小朋友的集体画作《今天霍克尼不在家》</p> <p>《火烈鸟》2020.5.27</p> <p>《温暖的妈妈》2020.5.13</p> <p>《波点女王，2》2020.5.20学习日本国宝级艺术家草间弥生，用点点画画，并通过点点、线条和形状的大小制造空间感[玫瑰]</p> <p>2020.5.6《铜钱草》</p> <p>2020.4.29《神秘的星球》</p> <p>画完动物和风景素描之后画立方体似乎不难，但是要想有非常到位的造型，和细致的调子还要一点点来。 这节课主要带萱萱感受怎么把平面的形状画成立体的。</p> <h3>《M豆的纸上狂欢》2020.1.18</h3> <h3>《思君子—竹》</h3> <h3>2019.12.28印象•元旦</h3> <h3>2019.12.21灰羊科尼</h3> <h3>2019.12.14《雾霾下的城市》</h3> <h3>2019.12.7又一年新的开始，第四课《大自然的纹理—斑马》完成了，这节课每人又画了一种动态的斑马🦓，然后用马克笔做了点线面装饰[强][亲亲][亲亲]</h3> <h3>《机械重构》2019.11.17<br></h3> <h3>《宋画白描》2019.10.26</h3> <h3>2019.10.20植物园写生</h3> <h3>2019.10.4和9日完成的影子，这副画，超有感觉啊</h3> <h3>《局部之美—自行车》这节课是造型课，研究自行车局部的细节美，给宝贝们点赞👍</h3> <h3>《墙里面墙外面》这节课带孩子们体验穿墙而过3D的艺术效果。</h3> <h3>《写意葡萄》</h3> <h3>这节课的名字是《星星王子》大课</h3> <h3>《打开的门》这节课用手工加绘画的形式制作一个有层次的层层打开的门的场景。 首先我们通过ppt和讨论，了解各种门的造型特点和各种风格的装饰图案，选取五张自己喜欢的彩色卡纸，画出门的造型并用点线面做装饰，老师用刻刀协助孩子们做出层层推进的立体效果。这节课的知识点，是由大到小由近到远的画中画的效果和点线面[玫瑰][玫瑰][亲亲][亲亲]</h3> <h3>《尖叫先生》2019.7.10</h3><h3>《尖叫先生》这堂课是咱们的视觉艺术主题课。课程重点:学习著名艺术家：爱德华·蒙克，了解表现主义（通过作品表现情绪情感，忽视对现实事物的临摹和再现），让孩子们初步了解颜色是可以表现情绪的，并用置换的形式表现蒙克的著名作品《呐喊》。 美学元素：渐变色，扭曲、变形。 上课前我们每个小朋友一起呐喊一声，并讨论呐喊代表了自己的哪种情绪：开心、兴奋、害怕、生气？ 接下来我们了解了艺术家爱德华·蒙克的生平故事，并欣赏他的作品，体验艺术家通过作品向我们传达什么样的情绪，然后向孩子们抛出一个问题“颜色可以表达情绪吗？”一然后引导孩子们向蒙克学习用渐变色置换《呐喊》的背景，表现自己的“呐喊”的情绪，完成画面！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][亲亲][亲亲]</h3> <h3>《红蓝大舞台》2019.9.6</h3> <h3>《蒙德里安2》蒙德里安：荷兰画家，几何抽象画派的先驱，对后现代建筑、设计等影响很大。蒙德里安以几何图形和红黄蓝白黑为绘画的基本元素，崇尚直线美,主张透过 直角可以静观万物内部的安宁。在引导孩子们对这位画家及其他的绘画风格做了初步了解后，我们设计主题形象，把主体和背景分格子，然后用红黄蓝白黑单色及相互调和完成作品。这节课的意义：了解现代抽象艺术、进一步认识红黄蓝三原色、学习用不同的视角和技法观察和表现事物。2019.6.22</h3> <h3>2019.5.25</h3> <h3>《端午节—龙图腾》今天带孩子们了解了龙的由来和组成部分，然后用线描的形式表现画面，这又是一节很考验孩子们耐力的课哦2019.5.22</h3> <h3>2019.5.18《长颈鹿🦒先生》这节课主要的知识点：1长颈鹿的造型.2天空练习渐变色（由深到浅的过渡）[亲亲][亲亲]</h3> <h3>食物也疯狂》利用各种食物的造型和质感随行造物！2019.6.1</h3>