学习是关键，改变是起点——通城县小学英语送教下乡（总结提升）小学英语工作室活动简报

葛志珍

小学

英语

教学

老师

学生

教师

主任

简明

工作室

评课

        为进一步加强我县小学英语教师队伍建设，发挥骨干教师示范、引领作用，促进全县英语教师队伍整体素质的提高，最终达到英语质量稳步提升的目的。5月22日，国培计划——通城县小学英语送教下乡（总结提升）活动在南门小学隆重举行。县教研室何开甫主任主持此次开班活动。

        南门小学揭中平校长致开幕词，预祝本次活动取得圆满成功。

　　县教研室英语教研主任黎简明主任做活动安排。

　　继教中心李瑶主任提出活动要求，要求与会教师认真参与活动，写好心得体会。

　　隽水镇教育总支谭永西书记讲话。每位教师要有自信心，用心参与，必有所获。同时谭书记对教研活动提出三问：1、为什么研？2 、研什么？3 、怎么研？

　　县教研室黎灿明主任讲话。他提出三个感谢，感谢继教中心、感谢黎简明工作室的策划、感谢教育总支的承办及南门小学后勤的保障。谈到教师要不断去学习，去抱团发展，送教下乡是一个很好的学习平台，工作室是一个抱团发展的平台，一个人可以走得很快，一群人可以走得很远，学习永远在我们平常的路上。

        本次活动的主讲教师来自我们小学英语工作室成员吴巧老师、吴超文老师及实验小学的张燕老师。她们精心设计教学，反复打磨课程，有着扎实的教学功底和良好的英语教学素养，最终给我们呈现了精彩纷呈的课堂。

        吴巧老师在六年级下册第二单元Part A Let’stry&Let’s talk 中环节衔接巧妙，欢快的歌曲开头，活跃课堂；I say you say 承前启后；下午茶视频，重视中西文化差别的培养；对Mike的周末进行评价，评价方式多样化，有效激励学生。让学生学以致用，大胆表达。教学生用语言，而不是学知识，有效结合学与用，把一节平淡枯燥的对话课呈现得很出彩。

        吴超文老师主讲六年级第三单元Part C story time中注重培养学生的情感体验，把学生带入到故事情节中；注重培养学生语言组织能力和对文本的概括能力，让学生尝试着给文章取标题；注重学科之间的融合，增加课外绘本来讲解真实月球；注重发挥学生想象力。让故事课对核心素养有了很好的体现。

        张燕老师主讲的大猫英语分级阅读第二级The Lion and the Mouse中通过预测封面，采取读前、读中、读后进行教学，激发学生的阅读欲望；丰富的肢体语言和表情有利于帮助学生理解文本和感受故事中的人物情感；将词语融入语篇中教学，做到词不离句，句不离篇；教态亲切自然，在快乐的氛围中教学，非常注重培养学生的发散思维。

        三位老师老师精心准备的说课。

　　黎简明主任认真听课和记录。

        老师们专心听课和认真记录，教师好好学习，学生天天向上。

        评课环节分别由实验小学、北门小学、石南小学、沙堆佘坊小学及四庄大源小学的五位老师进行先后点评，她们对三位老师做出了精彩细致的点评。谈了自己的收获和对日常教学的反思。将所获和所思运用到以后的教学中去。

　　自由评课环节由北门小学的李琎琎老师、隽水小学的简瑶老师及北门小学的李港老师进行评课。自由评课是一个学习的过程，是一个交流智慧和思想的过程，能够很好的促进彼此的成长。

        教研室黎简明主任做了总结性发言：首先，他对三位老师的课给予了充分的肯定及高度的评价。他提到了课堂的真实性，让课堂有一个自动生成的过程。

其次，也提到了教学有法，教无定法，有心得法。教学是个摸索的过程，他从六个方面谈谈小学英语的教学。1、教学设计。谈到版书及反思的重要性。2、生成性课堂。学生给出的回答让老师出乎意料。3、小学英语的核心素养。要以学生为中心，注重培养发散思维及逻辑思维。4、教学手段。直观的卡片、头饰及PPT中歌曲和视频对教学的作用很大。5、教学方法。谈到不同形式的操练及学生回答问题的频率。6、教学艺术。谈到创新的活动、丰富的肢体语言及创设情境的重要性。

最后，黎简明主任给我们就目前小学英语教学现状做来了一个讲座。讲座围绕英语学科核心素养、重视语音、激发兴趣、优化习惯、强调课型教学、突出思维训练等方面进行展开。

        简主任与小学英语工作室成员合影。他希望通城县小学英语教师队伍在共同的努力下能建设得越来越强大。同时提到，学习是所有进步的关键，改变是所有进步的起点。最后给了一副清代儒将左宗棠的传世对联与大家共勉。愿我们能心存志远，踏实做事，低调做人。黎简明主任的讲座不仅让与会教师明白了英语教师成长的重要性，更为英语教师的专业成长指明了道路。