<h3><span style="line-height: 1.8;"> 问渠那得清如许？唯有源头活水来。作为教师，在教育教学理念不断更新的今天，我们只有不断汲取新知，掌握新的教学方法，学习新的教育理念，才能给我们的课堂注入源源不断的活力。5月21日上午，思源实验学校小学部教学开放日活动如期开展。</span><br></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">本次教研活动，依旧以同课异构的形式开展，由六年级两位数学老师执教同一内容《比例尺》。同一内容，两位老师呈现了两堂完全不一样的课堂，风格各异，各有所长！</span></h3> <h3> 周薇老师以猜地图导入新课，立即激发了学生的学习兴趣，为学习新知作好了铺垫。新授过程中更注重对知识点的归纳与方法的总结，通过对比分析让学生理解线段比例尺和数值比例尺，放大比例尺与缩小比例尺的联系与区别。整堂课行云流水，连贯紧凑。</h3> <h3> 周美琼老师更注重知识的生成过程，以让学生设计教室平面图为导入，把学生自然的带入到比例尺的知识中，通过自主探究、学生展示、全班交流讨论等活动，让学生充分理解比例尺的意义。课堂中，教师幽默的语言，学生精彩的展示，使课堂更生动多彩！</h3> <h3> 展示课结束后，数学老师们齐聚三楼会议室，对这两堂课进行了精彩深入的点评。老师们分别从学生状态、目标达成、教材处理、教学方式、教学程序、师生互动、教学效果、教师素质八个维度对两堂课进行了点评。老师们的点评中肯、犀利，改进建议有效、实用，令上课教师和参与评课的老师受益匪浅！</h3><h3> 之后由陈亮副校长进行总评，他肯定了两位老师对课堂设计的用心与对课堂极强的驾驭能力。并提出数学课堂要紧密联系生活，以学生为主体，给足学生思考和合作探究的时间，注重学生知识的生成过程。</h3> <h3> 最后，张映丽副校长对本学期的数学教研活动进行了总结。张校长首先回顾了本学期的数学同课异构活动，肯定了数学教研组取得的进步与成果。并对数学老师们提出了殷切的希望，她提出，我们要在教研中成长，向身边的榜样学习，教研不仅仅局限于教学开放日活动，要做到无处不教研，努力提升自己的教学水平，随时做好赛课准备。</h3><h3> 教研活动，是青年教师成长的必经之路，是老师们交流研讨的有效平台，我们在一起研究新方法，学习新理念，学习反思，学习借鉴，学习创新。今后，我们还将继续在教研的路上走下去……</h3>