“农安县2019年我身边的好老师”系列之开安镇山东窝堡恩美小学教师——李艳

木子丰色

李艳，1979年生人，本科学历，小学中级教师。2000年5月，毕业于农安县中等专业学校（美术师资），怀揣着青春的梦想，一直扎根于农村教育，开始书写她教师生涯的美好篇章。

从教十九年，她一直担任着班主任的工作。她深知班主任是一个班的领头羊，因而对待班里的学生，总是用真情去打动他们、感化他们、关爱他们，用实际行动去教育他们。她常说：既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。她是这样说的，也是这样做的。

她自2016年来到开安这片教育的沃土，就自愿申请到山东窝堡恩美小学。那是一个偏远、落后的村小，操场全是土地，只有一条砖铺的甬路。校园环境、校园文化也极差，没有一丝温馨村小的气息。此情此景，不禁让她感到些许凉意。她在轻声的问自己:这就是我以后工作的地方么？但不到一周的时间，她这种薄凉的感觉骤然升温，因为有正能量的领导和团结友爱的同事们。再加上她强烈的事业心和责任感簇拥着，让她很快的融入到了那个温暖的集体。

2017年，不平凡的一年。

迎接国检的到来，在山东小学掀起了一场轰轰烈烈的建设大潮。力争在两个月的时间内，打造出一座温馨村小。由于学校小，老师少，年轻教师更少，这一任务看起来颇有难度。在校长的带领下，全校八名教师挽起了袖子，大干起来。泥巴沾满裤腿儿，汗水湿透衣背。在这个队伍里，她算是年轻教师，便主动担起了策划设计的重任。常常因为某一细节和领导多次商榷，多次修改，不知经历多少个不眠的夜晚才能最后敲定。在这段充实难忘的时光里，她白天在校园里挥汗如雨，晚上在电脑桌前呕心沥血。无怨无悔，默默无闻。

绿化校园，粉刷墙壁，油漆门窗。

加强校园环境美化，营造健康育人环境。

设计园林花坛，打造校园文化长廊，在教室走廊制定了展板，设立了标语。教室，走廊，围墙，花坛等都成了宣传阵地。让每一处墙壁说话。让每一处景物生情。

经过她们全体师生小半年的共同努力，学校旧貌换新颜。由此她还获得了一个光荣的称号——“黑”老师。这是她半年来的成就啊！她骄傲！

接下来展示一下她经营的既温馨又舒适的班级吧！

为了调动孩子们的学习积极性和热情，她在班级北墙创建了竞争栏，只要每个孩子得到50朵“小红花”，她就会给他们买小礼物。这样的奖励机制对孩子来说是兴奋不已的，他们个个努力表现，奋发向上，形成了一个积极上进的班集体。

其身正，不令而行。作为班主任的她，一言一行，一举一动都能对学生起到潜移默化的作用。她要求学生做到的,自己必须先做到。

老师在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。她要求孩子早读，自己就早早地来到班里看书。

她要求孩子爱护环境，自己就会主动弯腰捡起班级、校园里的纸屑，做好表率作用。

这就是她和孩子们温馨幸福的“小窝”！她们在这里共同成长！共同收获！

她对孩子总是充满爱心的。

偶尔包饺子给孩子们吃，她看着孩子们吃得津津有味，心里无比幸福快乐！

每天她都陪孩子们在班级里享用免费午餐，一同感受着免费午餐带来的幸福。同时教育孩子们不要挑食，要珍惜来之不易的午餐，要常怀感恩之心。

孩子是存在个体差异的，她爱那些积极向上的孩子，同时更关爱那些弱势孩子。她班里有些孩子生活在单亲家庭，他们的思想上总存在这样或那样的偏差，幼小的心灵都有不同程度的问题，还缺少自信。对于这些孩子，她经常找他们谈心，问寒问暖，及时解决他们身上出现的问题，让他们感受到老师的爱无处不在。

班上有个叫柏雨涵的女孩子，单亲家庭，随爷爷、爸爸一起居住，缺少母性的关心和爱，她便在物质上给予帮助，给她买一些学习用品，并适当鼓励；把她的衣服拿来送给孩子穿，让这个孩子能够在她这里觅到一点母爱，从而增加了孩子的自信心。

班上还有一个特殊的天生下肢有些残疾的男孩——李鑫，连走路都走不稳，每次上厕所她便委托班级里的另一名男生护送他安全上厕所，天天如此，风雨无阻。

每天放学时，她都会帮孩子拿书包，搀扶着他先走出教室，避免其他孩子碰撞到他。天天如此，月月如此，年年如此。

她还把自家孩子穿的衣裤拿来送给他，并鼓励他要做一个坚强的男儿。加油！加油！加油！

对这样弱势的孩子，光靠她一个人的力量是远远不够的，她教育班里其他的学生也要多多关心他，照顾他。每天用午餐的时候同学们都争先恐后地帮他盛饭盛菜。这就是团结和爱的力量！

由于他走路不稳，所以就不能像其他正常孩子一样出去尽情地玩耍了，尤其是上体育课时，班里只剩下他独自一人，他就会趴在窗户上向外眺望，她从孩子那渴望的眼神中体会到孩子是多么希望出去和其他孩子一起玩耍啊。怎么办呢？她就想出了一个两全其美的办法:鼓励他在班级里画画吧。因为她了解这个孩子特别爱好画画，也很有天赋。就这样，每当上体育课的时候，她就会抽出一定的时间来陪着他在班里画画。这样既弥补了孩子不能出去玩的遗憾，又满足了孩子爱好画画的乐趣，真是一举两得啊！

她对孩子细心的爱无处不在，但有时也是严厉的。

她经常利用主题班队会对学生进行教育。通过听故事让学生知道今天的生活是无数先烈用鲜血换来的，让她们永远记住那些抛头颅、洒热血的英雄。通过身边的事例，教育孩子不能自私自利，怎样做才是“谦虚礼让”。对于孩子的不诚实，对于孩子的自私，对于孩子的冷漠，她都会几次三番地找他们个别谈心，举例讲道理，直到他们认识到自身不足并努力改正为止。

作为班主任，她经常告诫孩子，学习优劣并不是最重要的，最重要的是好好做人，让孩子学习做人也是她身为班主任的重点。

她注意结合重大节假日，给学生提要求，如“三八”妇女节，提议孩子们为父母剪一次指甲，洗一次脚。告诉孩子们从小要懂得孝顺父母，体谅父母的不容易。

“五.一”劳动节，她要求孩子们帮家里做一些力所能及的事情，让他们知道父母在日常生活中的艰辛，并要知道感恩回报父母。

每天每月她都用爱感化孩子的心灵，用宽容的心对待孩子的过失，用期待的心对待孩子的进步，用欣赏的目光关注孩子的闪光点，她感受到孩子们快乐，她更加快乐!

看着孩子们快乐地成长，她总对自己说值得!

一分耕耘，一分收获。在她过生日的时候，孩子们悄悄地为她准备了一个惊喜——生日蛋糕！她感到很幸福！这难道不是“她爱生，生爱她”的真实写照吗？她欣慰，她骄傲。

风雨兼程十九年，一直扎根于村小教育事业，这十九年有成功的喜悦，也有失败的痛苦，但她“不以物喜，不以己悲”。面对荣誉，她默默微笑着，不居功自傲，仍然严格要求自己;面对失败，她毫不气馁，迎难而上。在平凡的岗位上，她无私奉献着，辛勤探索着，她将带着对教育事业的挚爱，对孩子的热爱，在教育这片热土上耕耘不缀,奋斗不息。

“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，她深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。她愿做一枚红烛，给学生的心灵带来温暖和光明；她愿做一朵红莲，把美丽和馨香献给周围的人；她更愿做一场甘露，滋润校园里的一颗颗幼年！她将坚守教育这片沃土，无怨无悔！