我的诵读我的校

山里红

日积月累方成诵 厚积薄发显书香

——老爷庙乡徐固营小学诵读反思

　　2019年5月20日，乡综合评估如期举行，来自各校的校长被我校学生的诵读“雷”到了：在《晨诵午读》读本中任挑一首诗，班级全员都能齐诵！！参加展示的班级是二年级和五年级全体学生，孩子们用任挑齐诵挑战了诵读极限，得到了中心校领导的称赞，朱主任满含激情地说：“很震撼！”，其实我是第一个被“雷”到的人，学期之初，为了推进我校读书活动的开展，我校举办了“班级诗词诵读挑战赛”活动，不到三个月，通过每周的挑战赛，孩子们把《晨诵午读》读本的所有的诗全部背诵完，那次去低年级上课，我说，要做好诵读挑战，可要背诵好《晨诵午读》里的诗啊，孩子们竟然自豪的同声回答：“我们早背完了”，我当时不信，就拿起《晨诵午读》读本任挑了两首，结果是孩子们都能齐声背诵！我豁然明白，只要给学生一个平台，让学生感到“仪式感”，这样就会自觉约束自己，提升自己，挑战极限。

　　是啊，诗词是我中华文化精粹，是老祖宗留下来的宝贝，诗词诵读即能领略诗词意境之美，又能陶冶情操，净化学生心灵，提升文化素养，要想把读书活动落到实处，应该从诵读做起。

     平时参观见惯了学生读书演讲比赛，见惯了操场组团捧书齐读，也见多了不断翻新的花式，只是觉得读书来不得花拳绣腿，来不得半点作秀造作，书需要静静去读，更需习惯养成，读书破万卷，下笔如有神，读书是学生进步之梯，读书习惯通过“仪式”让学生养成，学校适时激励，日积月累，方能厚积薄发，凸显书香。