同读一本书 共享读书乐 ——新华路小学教师读书沙龙活动

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　　流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书泽理可以养心。好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可以当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。捧起书本，就是捧着一个伟大的思想，翻开书页，就是翻动一个精神的海洋。

为营造浓郁的读书氛围，打造书香校园，让阅读成为一种习惯，并使教师通过阅读开阔视野，从而提高文化底蕴和文化修养，5月21日下午，新华路小学“同读一本书 共享读书乐”教师读书沙龙活动在录播室如火如荼的开展。

　　 活动前，依据学校“多彩读书月”的活动安排，全体教师积极阅读学校共读书目《让学生学会阅读—群文阅读这样做》和各教研组的推荐书目，同时撰写了读书心得。

　　 活动议程分为两项：第一项以教研组为单位进行读书交流活动展示，第二项是各教研组代表交流读书心得。

　　在教研组内交流这一环节，老师们踊跃发言，敞开心扉，真诚交流，畅谈教育理念，抒发读书感言，讲述阅读困惑。张主任也加入到了这热烈的讨论中。

　　各教研组代表们积极发言，围绕共读书目畅谈自己读书的感悟和体会。

首先分享的是五年级的李家奇老师，她认为学生才是课堂的主人，一切教学都应该为了学生服务，更多的关注学生，特别是学困生，让课堂成为学生成长发展的圣地，简简单单教语文，平平实实更有歌！

冯育敏老师通过读《简简单单教语文》，结合自己的教学经验告诉我们，语文教学要上升到艺术的高度，就必须有效地激发学生的学习兴趣，必须将教学植根于对学生深厚的爱，与学生的情感产生交流与共鸣，也必须逐步确立自己的教学个性，形成自己的教学风格。

苗新科老师用6个字总结了她读《简简单单教语文》这本书的感受，即勤奋、乐观、创新，这也是她的真实写照。她同时也承诺这本书她会一直读下去，不仅会成为她今后教学生涯中的一本教案，甚至会成为她人生道路上的一本教科书。

　　四年级的敬艳敏老师和平晓莉老师分享的都是她们读蒋军晶的《让学生学会阅读—群文阅读这样做》的感受。

敬艳敏老师在这本书中找到了自己一直困惑的问题的答案。她说，只有多阅读，逼着自己去阅读，提升阅读能力，扩大自己的阅读量，让自己成为阅读者，才能在群文教学的路上越走越远。

平晓莉老师则结合自己的教学实践，提出了自己的困惑，和大家一起探讨。她认为群文的课堂上不可能做到“面面俱到”，要学会有所放弃，有所舍才能有所得。

王佰虎老师分享的是他们组内共读的管建刚的《我的作文教学改革》。张主任对这本书赞不绝口，建议老师们都可以去阅读。王佰虎老师说，写作内容不是靠“指导”出来的，老师应该把重点放在“训练”和“讲评”上，这样才不会出现“千篇一律”，才不会出现“小八股”。

　　三年级的颜淑玲老师和卢改莉老师分享的也是学校的共读书目《让学生学会阅读—群文阅读这样做》。

颜淑玲老师认为群文阅读就是在给孩子们创造接触多元文本的机会，让他们学习整合散乱无章的信息，把信息提升为知识点，有效的比较，做出自我分析和论断。

卢改莉老师的手写稿、认真的态度、独特的观点，让在座的老师们赞叹不已。她说，让学生大量阅读，老师首先自己要进行海量阅读。教育是一棵树推动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　　二年级的刘子童老师和李晓庆老师虽然年轻，但通过读《让学生学会阅读—群文阅读这样做》后，提出了令人耳目一新的观点和困惑。

刘子童老师说在群文的教学中，只有阅与读，没有教与学，也不是群文阅读。孩子们读完几篇文章后，全面对相应的问题、话题或者任务思考、讨论、发现、练习。

李晓庆老师认为群文阅读要立足于读，学生不仅要读的多，而且要有层次地阅读，不仅读的数量多，读的时间也要长，要给孩子们足够的时间去阅读。

　　一年级的李静老师和靳晓娟老师分享的是教研组共读书目《心平气和的一年级》。

李静老师特别喜欢薛老师的“静和柔”理念，她说在一年级的教学中，抓住了“安静”这一点，就等于掌握了课堂，教师要开展的各项教学活动才得以顺利进行。同时她现在也在借鉴薛老师的“音乐制静法”，抽空就给孩子们放轻音乐，在音乐中培养孩子的静气。

靳晓娟老师说我们老师只有放下身段，弱化师者尊严，放大孩子们身上的优点，用欣赏的眼光去看孩子，温柔以待，才能真正的心平气和。同时，要真正做到心平气和，还需要不断去修炼，需要不断去学习、反思、总结来提升自己。

　　活动最后，张主任对老师们的交流发言进行了精彩的点评，鼓励老师们忙里偷闲、见缝插针，坚持多读书、多思考，寻找书中的真谛，不断让自己成长。也对多彩读书月下一步活动进行了具体的安排部署。活动在轻松愉悦的氛围中结束。