<h3> 在小学英语教学中，英语歌曲有着不可替代的作用。恰当的运用音乐不仅能够激发学生学习英语的兴趣，调节学生的情绪，还能促进其对所学内容的内化和吸收，是学生学习的好帮手。 基于对三年级教学状况和学情出发，三年级确立了该课题所述的用音乐辅助教学的课堂设计模式。根据课题的要求，张庆辉老师给我们带来了一场精彩的课例《Hattie and the Fox》。</h3> 巧用音乐导入 <p style="text-align: left;"></h3><ul><li>为激发学生的学习兴趣，张老师摒弃了孩子们听到老掉牙的歌曲《Old MacDonald》，精心挑选了一首有趣而又贴近今天上课主题的歌曲《Let’s go to the farm》。</li></ul> 巧用音乐过渡 <h3> 《Hattie and the Fox》故事内容比较长，怎么在短时间内呈现每一小部分的内容呢？除了各种图片的运用，音乐也悄悄地发挥着其独特的推波助澜的妙用。张老师在介绍绘本角色以及绘本角色对话时，先播放相应的声音，这样就可以快速而自然地呈现下一个内容了。</h3> 巧用音乐学绘本 <h3> 这节课是一个绘本故事，内容有一定的难度，生词和新句型也比较多。如何深入浅出、如何化难为易、如何化繁为简是设计这节课时需要思考和解决的问题。为此，张老师别出心裁，把绘本故事的主要内容，用好听的旋律唱出来。教师的用心，收到的效果也是令人惊叹的。在观课的过程中，我们发现整个教学过程，孩子们并没有露出一丁点儿的畏难情绪，或者就此对学习内容失去兴趣。</h3> <h3>小组合作练唱</h3> <h3>演一演</h3> <h3>精美板书</h3> <h3>安安静静观看</h3> <h3> 这节课，我们深深地感受到了音乐在英语教学中的强大而神奇的魔力。当然这只是我们尝试的第一步，未来我们将继续实践和探索，充分利用丰富的音乐资源，朝着更加科学、高效地在课堂中运用音乐促进学生听、说、读、写能力前进。</h3>