且行且思——面向2021小学数学教材（人教版）与课堂教学改革培训观摩交流会

刘建

　　5月21日，来自全国各地的几千名小学数学教师齐聚南昌大学（前湖校区）体育馆，参加了由人民教育出版社小学数学室主办的“面向2021小学数学教材（人教版）与课堂教学改革培训观摩交流会”。我非常感谢学校给的这次学习机会，也非常荣幸能够在瑞昌市教研室的带领下参与此次盛会！

5月21日上午八点半，开幕式准时开始！

人民教育出版社课程教材研究所王永春专家对《生本学材》进行了总体介绍。首先他谈到了现行小学数学教材的缺陷。第一，对数学本质体现不够。第二，对数学学习方法体现不够。基于此，专家团队历经三年时间的理论研究与试教，研究成果也即将展现出来。生本学材，是以学生为本的学材。在这当中将会重点解决以下几个问题：第一，小学数学的本质是什么？第二，学生获得这些本质的学习方式是什么？第三，重点内容怎么学习？第四，怎样评价学生是否获得数学的本质？在生本学材中，将会重点体现对知识本质的理解、基于学生的认知起点、整体自主建构、掌握重要思想方法、培养核心素养，使学生学会学习、学会思考，行程可持续发展的自学能力。

　　人民教育出版社课程教材研究所胡雪丹专家对《生本学材》一年级上册围绕四个方面给我们进行了介绍。《生本学材》的数学思想、学习方式、结构化、呈现方式。

5月21日下午，我们首先观摩了孟庆阳老师给我们带来五年级上册的课程《三角形的面积》。在课堂中，孟庆阳老师尊重学生的认知起点和经验，依次呈现“割补”，“拼接”的方法，以转化的方法贯穿始终。并且把数学推理作为核心，将长方形的面积计算，平行四边形的面积计算，和三角形的面积计算结构化，为后续学习梯形的面积计算提供了很好的经验和支点！

　　紧接着，邓颖洁老师给我们带来了一堂六年上册的《分数除法》。邓老师非常善于激发学生主动学习意识，变计算法则为探究算理 。在教学中唤醒了学生已有的知识储备，变点状学习为线型学习。

　　下午的最后一节课是由丁莉老师展示的《百分数》。在课堂中，老师的语言很有引导性，课堂轻松有趣，充分调动学生的积极性，鼓励学生大胆质疑，勇敢说出自己的想法，充分体现了以学生为主体的思想！

马云鹏教授的精彩点评！

5月22日，黄芬老师首先给我们带来了一年级上册的教学内容《10的认识》。旧课新上，很有难度，但是黄老师在整个教学过程中将整个活动和学生的生活经验联系在一起，并且根据孩子好玩，好动的天性，让他们在思考，动手操作的学习过程中拉进与数学的距离，使学生的思维得到了尽情的发展。

　　穆诤老师的《三位数乘两位数》，课堂富有激情，上课注重知识的理解和语言表达的训练，数形结合，引导学生深入思考理解。

　　田红霞老师的《垂直》。课堂中循循善诱，用非常简单的教具和学具，让学生清晰明白什么是相交。自学垂直知识，培养学生的自学习惯和阅读理解能力！

听了六节观摩课，收获很大。从她们的讲解中，我了解到了数学来源于生活，又回归于生活。在课堂中，专家教师都给学生提供了挑战的机会，给学生留下了充分的探索的空间。在教学中，教师讲得比较少，都是让学生去发现问题，解决问题。学生帮学生，学生带学生，教师并没有声嘶力竭去讲，而是指导学生在钻研的过程中比较，探索，演示，自主学会了新知识，课堂都非常得轻松、和谐！

听了几位老师的课，深深感染着我，鼓舞着我。在今后，我也会将这次学习活动的经验，努力应用到自己的数学教学过程中，不断进步！

　　最后，为了弥补各位数学老师不能到现场的遗憾，特献上一个大福利，扫描图片中的二维码下载“人教微研”，可以观看此次观摩交流会的回放，共同学习，共同进步，加油！