<h1><font color="#333333"><b> 课程审议是贯穿于课程研究过程的重要环节，今天的课程审议活动和以往有所不同，参加活动的老师除了本园的16位老师外，还有京口区教师发展中心的李莉老师，和来自“江苏省第七十一期园长岗位培训班”的跟岗学习交流的园长们，以及中山路学前教育共同体成员园的同行姐妹们。大家为了一个共同的目标：给孩子一个快乐、自主的“六一”，齐聚中幼，以研会友，以研促教。</b></font></h1> <h1><b>前期准备交流—</b></h1><h1><b> “六一”是孩子们的节日，孩子的节日就应该听一听他们的想法。全园9个班同时开展了“六一你想怎么过？”的前期调查活动，并进行了投票。老师们带来了每个班个性化的调查表，生动讲述了调查过程中的趣语趣事。“美食·美味”主题课程审议活动在轻松快乐地氛围中开始了。 </b></h1> <h1><b> 研讨篇—</b></h1><h1><b> 老师们分成大、中、小三个年龄组，以《指南》为基准，根据本年龄段幼儿的认知发展水平认真研讨，从“课程价值”，“课程目标”，“活动内容”和“幼儿的多元表征”四个方面对课程进行了审议。经验丰富的老师们，把握《指南》精神，定位幼儿年龄特点，立足幼儿已有生活经验，设计活动，构画主题网络图，课程审议现场气氛热烈。</b></h1> <h1><b>交流篇—</b></h1><h1><b> 小班老师从“体味五味”、“饮食习惯”、“进餐礼仪”、“亲子情感”四大价值出发，设计出了适合小班孩子开展的五大领域活动。 </b></h1> <h1><b> 中班老师们由正在开展的主题活动《我们居住的地方》中“家乡的美食”延伸，《美食打卡》、《品尝会》、《制作会》、《食博会》、《2019版纪念食谱》展开了系列“时尚、定制”美食活动。同时关注到幼儿爱家乡、与同伴分享等社会情感的培养。 </b></h1> <h1><b> 大班老师关注到了“味道”这个关键词，带孩子们体验父辈们“小时候的味道”，既加深了亲子情感，也做到了从美食到传统文化的传承。 </b></h1> <h1><b>专家引领篇—</b></h1><h1><b> 京口区教师发展中心的李莉老师对整个活动进行了精彩的点评和中肯的建议，梳理了课程目标定位的四个维度：认知、社会性、情感、审美。建议课程内容的定位要更加聚焦在关键词上，才能更具可行性。</b></h1> <h1><b> 课程审议还有许多需要解决的问题，如何有效地渗透美食文化？如何整合各类资源丰富活动的内容？更好地增强园本课程运作的适切性，实现课程主体的回归，推动课程实施不断走向动态开放，我们的教科研活动还在继续着。 课程研究之路，我们</b><b>且行且学，且学且思……</b></h1><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>文字编辑：蒋卉</b></h3><p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>摄影：严茗</b></h3><p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>制作：孔蓓</b></h3>