<h3>积极心理健康教育的终极目标是人的全面发展</h3><h3> ——积极心理健康教育创始人 孟万金</h3><h3> 心理健康教育是一种面向全体学生，以预防和发展为目的，是在培养学生良好心理素质，提高心理技能，发挥心理潜能，从而促进学生整体素质提高和个性发展。</h3><h3> 我们棉纺路小学基于现在孩子习惯以自我为中心，习惯被照顾，被包容，经常表现出不能与他人和谐相处，遇事斤斤计较，互相推卸责任，不能够包容，欣赏别人优点。考虑到现代社会，张扬个性很有必要，但是未来更需要团队合作的能力。所以这一学期就培养学生的团队合作意识和能力做深耕。又因陶行知先生说:教育的责任不是教，而是教学生学，孩子就像一块海绵，只要你将他投入到一定的学习、活动氛围中，给他以适当点拨，他就会把团队合作精神融入自己的品质之中，终生受益。所以，这学期的心理健康课就以活动为核心，采用各种学习活动形式，辐射方方面面，以培养出学生的团队意识和团队合作能力。</h3> <h3>学生主动交往，成为第一节课打破学生之间陌生感的一把金钥匙。口香糖的游戏，让同学们消除了距离感，一种亲切氛围开始氤氲……</h3> <h3>见过在画上猫捉老鼠吗？啊哟！这可是一个烧脑的活儿，怎样在纸上成功让没办法跑的猫捉到灵动的老鼠呢？别急，三人行必有我师焉。各抒己见、出谋划策。哈！创新中新发现，合作中求突破！不亦乐乎呀！</h3> <h3>我说的已经很详细了，我说的已经很明白了，我不知道为什么结果出来会令我很是吃惊。这样的现象在生活中比比皆是吧？为什么我们会想当然感觉自己表达的已经很清晰了，想当然对方就一定会按照我们脑海中样子去呈现，但结果往往令我们失望，团体活动——蒙眼作画会让我们顿悟。哦！单向交流与双向交流的效果差距如此之大呀，同学们终于明白了。</h3> <h3>没见过这样捉弄人的游戏?被困得紧紧的三个同学，望着离自己远远的瓶子，掂量着要在最短的时间三人全部得把杯子叼到嘴里，嘴里嘟囔着。得，嘟囔没用，还是赶紧商量如何取胜吧！同学们讨论得热火朝天。哈，三人角力的魅力就在这里……</h3> <h3>经过一段时间的学习，让我们看看我们是不是用时最短，合作能力超强，团结协调能力最棒的团队吧。这不是靠吹，也不是靠秀，让我们在最棒的团队活动中大显伸手吧！</h3> <h3>果然不一样了，连和我们朝夕相处的白老师都惊讶于我们的进步！神了！</h3> <h3>哦，输了还得这样，累得图都变色了</h3> <h3>哦，即使输，我们的小女生也是要显示我们巾帼女英雄的本色，不比男生差嘛，看我们的臂力，那叫人👍，点赞！点赞！！</h3> <h3>别急，别急，让我们细细回味我们所经历的一瞬瞬，一幕幕。还有集体传球，还有强渡大渡河，还有创意连环画，还有名字典故，一节节课，一步步跟进，一次次历练，一环环突破。有争吵，有辩论，有商量，有欢笑，有泪水，有争执，有默契。陡然间，我们听到自己拔节生长的声音……</h3> <h3>让我们静心聆听，我们似乎明白了什么。</h3> <h3>让我们再次总结，我们似乎多了更多的思考</h3> <h3>我们一起探讨，似乎明白了更多</h3> <h3>回眸相望，不舍这学期就这样过去，还想这里的汗水，还想这里的泪水，还想这里的欢笑，还想这里的一切一切……</h3>